三維動畫制作課程項目驅動法教學改革初探的優秀論文

2021-06-18 論文

　　摘要：課程體系設計：以“面向就業，源于崗位；強化實踐，注重實施”為設計思路

　　建設特點：以職業素質為基礎，以能力為本位；、以企業需求為依據，以就業為導向；適應行業技術發展，教學內容與時俱進；以學生為主體，改革教學方法和手段。教學方法與教學環節：引入項目教學方法。教師在授課過程中采取項目教學方法，以實際問題引出相關理論和概念，在講述實例的過程中將知識點融入，通過分析歸納，建立解決工程實際問題的思想和方法，以提高解決實際問題的能力；構建開放式的實踐教學模式。

　　關鍵詞：項目驅動法；核心崗位；三維動畫制作

　　根據國家相關部門的統計顯示：未來5年，我國對從事動畫制作，游戲開發設計人才的需求將達到10萬人以上，供需缺口十分巨大。職位需求主要集中在二維動畫制作、三維動畫制作、影視后期制作、游戲設計開發人員等�；谝陨鲜袌銮熬邦A測我們對以下幾個問題做了專門的調查：專業課程設置是否符合市場需求；課程教學內容和實踐能力培養是否符合市場崗位要求；專業課程設置與相應崗位群的對應程度；課程實訓與企業要求結合滿意度。為此我們專門拿出《三維動畫制作課程》進行課程項目驅動法教學改革。

　　1。課程體系設計：以“面向就業，源于崗位；強化實踐，注重實施”為設計思路，從社會需求出發，根據崗位技能要求確定適合專業培養的崗位；對崗位技能進行詳細分析，得到量化的崗位技能分析卡片；以技能培養和實踐為中心，以主要專業方向為重心同時覆蓋不同崗位的專業能力拓展為主線；充分考慮學校的具體發展、師資、生源等實際狀況，設置可確保實施的專業模塊和課程模塊。該課程的崗位描述及職業能力要求見下表；

　　職業能力要求與素質

　　三維動畫制作

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　　根據劇本，分鏡頭和導演的要求，確定角色和道具在鏡頭中的位置，制作出合格的動畫，對角色和道具能進行適當的骨骼綁定，能熟練的制作角色動畫和表情動畫，并能用合期軟件輸出成品。

　　1、具有獨立完成工作的能力

　　2、具有較強的表演才華和想象力

　　3、熟練掌握三維軟件的動畫模塊

　　4、熟練的`骨骼綁定和蒙批操作

　　5、熟悉動畫制作流程

　　6、觀察細微，對生物和物體的運動把握到位

　　7、熟練掌握動畫規律

　　8、能獨立完成動畫的后期輸出