和諧課堂氣氛對舞蹈教學的作用論文

2021-06-18 論文

　　一、營造和諧的課堂氣氛，促進師生間的交流，有利于和諧融洽師生關系的建立

　　和諧的課堂氣氛與融洽的師生關系，促進教學活動“教學”與“學習”的高效進行，在交流的同時學生的壓力得到了釋放，學生存在的疑惑得到了解決，使老師的講解更容易讓學生接受和消化，老師對學生提出的問題進行耐心的解答，幫助學生排疑解惑，促進學生身心的發展以及知識結構的構建和完善。

　　二、營造大學舞蹈教學和諧課堂氛圍的對策

　　舞蹈藝術教育,是素質教育的重要組成部分,是一種通過肢體語言進行的教育。在大學舞蹈教學過程中通過采用科學的有效的對策，轉變傳統的大學舞蹈教學觀念和教學手段，改善傳統舞蹈教學的缺點和不足，滿足現代化大學舞蹈教學的需求，營造出和諧的大學舞蹈教學氛圍，促進學生學習興趣的激發和注意力的集中，幫助大學舞蹈老師高效地完成教學任務，推動舞蹈教學效果的進一步提升。

　　（一）大學舞蹈老師要注重對學生的鼓勵和表揚，在舞蹈教學過程中老師要對表現好的學生以及取得進步的學生進行表揚，幫助學生樹立自信心。對于學生的缺點和不足，老師也應該及時的指出并指導學生改正，這樣將會培養學生的學習興趣，促進學生對舞蹈動作的掌握和舞蹈理論知識的理解。老師的鼓勵和表揚可以讓學生在輕松和諧的環境氛圍中學習，對學生的能力的提高和知識的掌握具有重要的作用。

　　（二）大學舞蹈老師要采用合理的教學手段和教學方法，綜合使用適合舞蹈教學的'多種教學方法。在舞蹈教學過程中，舞蹈老師可以通過項目教學法提供給學生表演的機會，通過小組合作法讓學生進行交流溝通促進共同提高。例如：運用多媒體等現代化的教育技術，在課堂上向學生播放一些相關的舞蹈視頻或者音樂，提升學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，讓學生在欣賞的過程中逐漸提高自己對音樂的節奏感和對舞蹈的鑒賞力，進一步提升自己的舞感。在大學舞蹈教學中適當的教學方法的選擇和運用不僅僅可以激發學生對舞蹈知識和動作的學習興趣，而且也可以促進學生各種能力的提高。

　　（三）尊重理解學生，公平對待學生，熱愛關心學生。大學舞蹈老師要及時地與學生溝通交流，關心了解學生的基本情況和特點，尊重自己的學生，在教學中要一視同仁，讓每個學生都得到公平的對待，盡最大努力解決學生在學習過程中遇到的困難，并據此適當調整自己的教學計劃，確保學生更好地學習。老師要耐心的講解幫助學生理解，在學生心中樹立平易近人的形象。

　　（四）由于大學舞蹈教學注重對學生基本動作的訓練，所以在教授的過程中，老師要注重自己的講解語言，加強講解語言的使用技巧，這樣既可以提高學生對動作要領的領悟度，又可以營造出和諧的舞蹈課堂氛圍。老師可以運用比擬等手法生動形象的講解，并用凝練概括的語言進行描述，對于學生不太理解的知識點或者動作技巧要耐心的講解，推進學習的開展以及知識動作的掌握，讓學生集中注意力參與到教學過程中，全神貫注的學習動作要領和理論知識。

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