1教師知識水平的制約
開展英語情感教學，需要教師了解學生的心理需求和變化，并適應新形式的不斷變化，從而不斷的豐富自身的英語知識結(jié)構(gòu)，更好的為學生呈現(xiàn)豐富的學習內(nèi)容。在情感教學中要求教師具備高尚的品德、扎實的知識、一視同仁的心態(tài)等等，由于多方面因素的制約，在教學中存在很多教師還不滿足情感教學的要求。另外，教育科研機構(gòu)也受到教育觀念和環(huán)境的影響，對于英語情感教學重視程度較低，在教學指導方面并沒有為老師和學生做出正確的引導，這在很大程度也影響著英語情感教學的發(fā)展。
2小學英語教學中情感教育理論的應用策略
2.1建立和諧的師生情感關(guān)系開展英語教學活動的重要前提就是和諧的師生關(guān)系，同時也是提高教學質(zhì)量和學生學習興趣的重要方法。在素質(zhì)教育大的背景下，教師不僅僅是知識的傳授者，更是教學活動中的參與者和引導者。所以，教師要不斷的轉(zhuǎn)變自己的角色，做學生真正的朋友，了解學生的心理變化，了解學生的優(yōu)點和缺點，平等對待每一位學生。在教學活動中對于學生的不同表現(xiàn)，教師應及時的做出評價，并參與其中，感受學生的思想，這樣也便于更好的開展下次教學活動。另外，無論在課上還是課下，教師要走進學生，聽取學生們提出的意見，并及時的做出調(diào)整，融洽的師生關(guān)系是需要教師用情感和愛去澆筑的，它可以消除學生在教學中產(chǎn)生的對立情緒和不良的心理，使學生可以真正的打開心扉，去接受教師所教授的知識。教師真正的從內(nèi)心身處去關(guān)心、愛護學生，公平、客觀的對待每一名學生，才能夠更好的建立和諧的師生情感關(guān)系。
2.2尊重學生個體差異，突出學生主體地位由于每個學生之間都有所不同，所以在他們自身智力水平以及學習能力的制約下，學生所表現(xiàn)出來的學習狀態(tài)也是不同的，尤其是英語這種非母語語言學科而言，學生因情感因素而引起的學習興趣恰恰是制約英語教學的關(guān)鍵。在這種教學背景下，教師經(jīng)常會將學分為“好學生”和“壞學生”，實際上這種做法是極其錯誤的，其不僅會加大英語教學的難度，更會對學生的情感上予以重創(chuàng)，從而使英語教學遇到困境。在英語教學過程中，教師必須尊重學生之間的個性差異，將他們每一個人視為不同材質(zhì)的“白紙”，而教師作為一位“藝術(shù)家”則需要在不同材質(zhì)的“白紙”上，勾勒出一樣優(yōu)美的“畫雋”，所以注重學生之間存在的差異性是教師的基本素質(zhì)。除此之外，教師在英語教學過程中還必須要確立學生的主體地位，讓他們感受到自己是學習的主人，而并非學習的“奴隸”，從而在情感上接納英語學科，為英語學科的`教學工作打好基礎。
2.3將情感為教學突破口在英語課堂教學活動中，教師應將情感融入到教學方式中，語言是學生接受知識的重要工具，同時語言與情感色彩是緊密相聯(lián)的。在教學中如果教師的語言沒有感情、缺乏親切感，會直接的影響到學生的接受效果，相反，如果在教學中多運用Welldone、Excel-lent、good等帶有感情色彩的詞語，會直接對學生的思維和語言發(fā)展產(chǎn)生影響，這樣才能夠收到良好的教學效果。教師在開展教學前，要對所教授的內(nèi)容進行情感化處理，并借助實物開展教學活動，因為有些教學內(nèi)容通過實物來演示，所展現(xiàn)出的教學效果更加的直觀，更利于學生在學習情感上的接受。筆者在進行基礎時態(tài)教學時，就做了這樣一個教學實驗：為了讓學生更加清楚的了解時態(tài)，筆者在課前準備了一個實物教具———鐘表。然后像學生提問：“what'sthis?”，學生回答：“It'saclock.”。之后筆者根據(jù)對時鐘表上的時間調(diào)節(jié)，來與學生一同進行“過去時”、“現(xiàn)在時”、“將來時”的學習，通過這種直觀的教學模式，使學生能夠更加直觀的了解英語知識內(nèi)容，從而讓他們從情感上真正的理解和掌握相關(guān)知識。
綜上所述，情感作為學生的情緒之一，其對于學生在英語學習中有著重要的幫助。尤其是對于思維能力和個人認識水平尚未發(fā)育完全的小學生來說，情感教育更能夠幫助他們樹立良好英語學習觀念的關(guān)鍵，因此開展情感教育理論在小學英語教學中的應用研究非常有必要。
【英語教學中情感教育理論研究論文】相關(guān)文章：
談情感教育在英語教學中的運用的教學論文03-30
英語教學中的情感運用論文07-07
淺談如何在英語教學中滲透情感教育的論文03-30
情感教育在高中英語教學中的運用探索論文07-23
中職英語教學中的情感教育策略的創(chuàng)新機制論文06-19
教育基本理論研究的論文07-03
淺談科學教學中的情感教育論文07-03
在體育教學中滲透情感教育論文07-07
“情感教育”在語文教學中的作用的教育論文07-04