隨著時代的進步，生活環境，質量的變化，人們對教育的觀念也有了一定的轉變，從分數到素質教育邁出了可喜的一步。從我個人的觀點來看，比較贊同教育專家的看法，一般通過與孩子做游戲的方法進行溝通，有必要的提出一些問題，使孩子在快樂的同時增長一些知識，這樣的做法，比起給她出幾個問題給她做更有效果，也容易記住，既營造了快樂的氣氛，又讓孩子有成就感和幸福感。所以說要讓孩子在快樂的狀態下學習最有效的，因為興趣是孩子快樂學習最好的導師。
在閱讀方面我就是這樣引導我的女兒的，平時我很少給我女兒買書，女兒也很少在家里看書，但是自從幼兒園開展了圖書互借活動，女兒每次從幼兒園借書回來，總會一個人拿著書在在店里的沙發上靜靜地看。一開始我以為她是在瞎看，肯定不知道書里說了些什么。一天，我生意不忙就問她在看什么沒想到她什么都說得出來，還把她自己看懂的故事講給我聽，我真的很高興，為了表揚女兒，我還帶她到東湖邊去玩了，女兒特別高興，還說：“媽媽，你很喜歡我給你講故事是不是？要不然怎么會帶我來玩呢？”“是的，琛琛講的故事真的好聽極了！”“那我以后多從幼兒園借些書回來看，再講給你聽，那你又可以帶我來玩了！”我當然是滿口答應了！后來我就參與到了女兒的閱讀圖書活動中，在閱讀圖書的活動中我們母女之間的感情也越來越深厚了！
我并沒有要求我女兒要怎么做，可她卻做得很好，這就是興趣的作用！在閱讀方面我還有一個很值得驕傲的地方要說一說，就是孩子自己主動利用自己畫的圖片來編故事。
我女兒一直在學畫畫，她的畫在我眼力是非常不錯的，什么線描畫、板畫、水粉畫、油畫棒畫都畫得不錯！
有時放學我接她到我店里，我很忙在做生意，她就自己在那邊涂涂畫畫。那天，我看見她在畫畫，我沒有去打擾她，想等她畫好再去看看，沒想到她畫好后就拿著那張畫自言自語起來，原來是在編故事呢！我從心底里感到欣慰，孩子現在能自覺得把畫畫和創編故事結合起來了！我悄悄來到女兒身邊：“琛琛，媽媽剛才聽到你在自己和自己說話，你在說什么呀，能告訴媽媽嗎？”“我在講故事啊！我把我畫的畫給它編了個故事！”女兒開心地說。“那你能把你的故事講給媽媽聽嗎？”“好吧！”女兒便開始了自己的故事！
女兒在閱讀方面發展得很好，我一直都沒有多做插手，一切都是順其自然，這樣她喜歡，相信她就會掌握得很好，并且時不時會給你一個驚喜！當然有些家長在其他方面或許還有一些困惑，我平時還遵守一點點小原則，可以拿出來和大家一起分享一下！
首先，避免孩子過度的`學習，現在的家長身感現代社會競爭激烈，千方百計讓自己的孩子多學點知識，今天這個興趣班，明天那個補習班，小孩子的精力是有限的，過度緊張的學習會給孩子的身體帶來傷害，也會對學習知識有一種厭惡感，也會產生我在為父母學習的意識，即使得到一定的知識，日后很有可能不會繼續磚研。相反，那些以愉快方式獲得知識的孩子，不僅因為知識本身是有趣的，而且許多快樂和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育。
再一方面，不要用過激的語言，行為刺激孩子，有的家長在教育孩子的時候，忘忘采用一些過激的語言訓斥孩子，比如說：你真笨，你看某某小朋友多聰明能干，你什么什么都不如等等，這容易傷害孩子的自尊心，不利于日后的成長。
童年是短暫的，我們應該讓孩子擁有幸福的童年，在成長中得到快樂，在快樂中得到知識。
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