興趣是學生學習的主要動力，對于小學生來說，興趣的重要作用更加明顯。下面是小編為大家整理的小學信息技術學科論文，希望能夠幫助到你們。
摘要：
隨著我國信息技術的迅猛發展，國家日漸認識到培養信息技術人才的重要性，因此中小學信息技術課程的設置在我國遍地開花。21世紀是一個信息化的時代，無論是人們的生活、工作都離不開和信息技術的聯系。
關鍵詞：
小學信息技術 主體 師生關系 備課
隨著我國信息技術的迅猛發展，國家日漸認識到培養信息技術人才的重要性，因此中小學信息技術課程的設置在我國遍地開花。21世紀是一個信息化的時代，無論是人們的生活、工作都離不開和信息技術的聯系。作為一名小學信息技術教師，如何上好小學信息課程，為小學生未來的學習和使用信息技術夯實基礎是我執教的追求。下面我們就來談一談如何上好小學信息技術課程。
一、教師應當樹立“學生為主體”的執教理念
在傳統的教育理念中，教師是課堂的主體，課堂的授課活動圍繞著教師開展。教師傳授給學生信息課程知識是以口頭傳授為主，學生只需要坐在自己的座位上認真聽講、認真記筆記即可。這種教學方式極大地挫傷了學生學習信息技術課程的熱情，尤其對于小學生來說，他們的天性是活潑好動、好奇心強，因此在傳統教育模式下，小孩子的學習狀態很差。隨著新的課程理念的不斷深入，小學信息技術教師在授課時應當注重發揮學生的學習主動性，調動學生的學習熱情，牢牢樹立“學生為主體”的執教理念，為學生的信息技術學習保駕護航。
二、建立融洽的師生關系、激發學生學習興趣
興趣是學生學習的主要動力，對于小學生來說，興趣的重要作用更加明顯。小學階段的學生尚且沒有能力去辨析自己學習的目的，他們對學習的態度主要從是否感興趣這一角度出發。如果學生感興趣，就會積極學習，反之如果學生不感興趣，那么學生就不認真學習。建立融洽的師生關系是促進學生對該學科感興趣的主要手段，在我們日常的教學中，不難發現學生對教師的喜愛程度影響其對該教師所教課程的喜愛程度，這就是“愛屋及烏”心理的影響。
三、教師應當認真備課、努力上好每一節課
作為一名教師，教學內容是否適合學生的學習，教學方法是否吸引學生的興趣是其能夠上好課的重要保證。教師應當認真備課，將所要講解的知識全部靈活掌握，這樣才能在課堂上游刃有余，注重學習方法的使用，才能上好小學信息課程。
參考文獻：
[1]高紅霞．小學信息技術課的有效教學[J]．山西教育（教學）．2011（07）
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