舞蹈系畢業生在職業生涯發展過程中所從事的不僅只有職業舞者，舞蹈教師、舞蹈社團經營管理者、舞團行政工作者等涉舞專業工作，而且還要面臨其他與舞蹈相關的專業領域工作。本文淺析影響大學舞蹈系畢業生職業生涯發展的因素及建議，歡迎閱讀。
【摘 要】
本研究從大學舞蹈系畢業生、在校生、教學相關單位和 未來研究趨向等四條途徑初步淺析影響其職業生涯變化的內在因素和發展前景，并根據教學相關單位的特點和學生對未來目標的憧憬提出相應的指導性建議，從而進一步提升舞蹈藝術在社會發展中的地位和作用。
【關鍵詞】
舞蹈系畢業生；職業生涯發展；舞蹈教育
隨著時代的變遷、社會的進步以及身份和職業的轉換，一位大學舞蹈系畢業生在職業生涯發展過程中所從事的不僅只有職業舞者，舞蹈教師、舞蹈社團經營管理者、舞團行政工作者等涉舞專業工作，而且還要面臨其他與舞蹈相關的專業領域工作。因此，盡管在大學里安排的培養學生面對未來就業的專業課程非常豐富，但大多只是選修課程。受此影響，建議學校相關單位能多方宣傳，指導學生并鼓勵其在校期間多選修一些相關的專業課程，培養其更加豐富、完善的專業基本技能，以應對復雜多變的形勢的需要，力爭其在職業生涯發展中占有一席之地。為此，本研究從舞蹈系畢業生、舞蹈系在校生、舞蹈系教學相關單位及未來的研究趨向等四個方面入手，初淺剖析影響大學舞蹈系畢業生職業生涯發展的諸多因素，并提出合理化建議。
1.針對舞蹈系畢業生職業生涯的變化剖析內在的因素
目前已在舞蹈專業領域工作的舞蹈系畢業生，隨著時代的變遷、社會的進步和身份的轉換而由此引發職業生涯的變化，特別是那些職業舞者和舞蹈學科教師等由于受到年齡和體力上的限制都需要作出職業上的轉換。針對這類人群，建議其利用空余時間繼續學習其他與舞蹈相關的專業知識，如行政管理、經營管理、中西舞蹈史說和舞蹈論壇等，發展其他相關的專業領域工作，讓舞蹈及其相關專業領域的工作持續永久地發展。
2.針對舞蹈系在校生職業生涯的發展提出合理化建議
職業舞者和舞蹈教師并非是舞蹈系畢業生必須選擇的職業，而舞蹈藝術的創作、舞蹈社團的經營管理和有氧舞蹈教學等相關的專業領域工作也是其不錯的選擇。
2.1 鼓勵舞蹈系在校生充分利用學校有限的資源，多方面選修與舞蹈相關的專業課程，如藝術管理、舞蹈研究、舞蹈行銷、舞蹈評論、兒童舞蹈教育、多媒體制作，劇場實務和服裝設計與制作等等，為自己未來職業生涯的發展奠定和培養更加豐富、完善的專業基礎和基本技能，使自己有更加多元化的選擇空間。
2.2 建議有意向畢業后成為舞蹈教師的在校生，應把握在校期間的機會進修教育學科之教師資質課程，獲取教師資質證書、以便學校畢業后從事舞蹈教學工作。
2.3 如果有意向畢業后創辦經營舞蹈社團的在校生，則在校期間可選修藝術管理、舞蹈行銷、教材教法等相關課程，以便充實自身的舞蹈技巧和教學方法。同時，通過觀摩舞蹈相關課程，學習他人的教學經驗，以便提高自己的`教學技能。
2.4 如果有意向畢業后進入舞蹈社團從事教學的在校生，則在校期間在學科專長上可額外加強有氧舞蹈和幼兒律動等課程的進修學習，此為目前舞蹈社團所創辦的教學科目。
2.5 鼓勵舞蹈系在校生在時間允許的情況下、又在自己興趣的范圍內選修第二專長，以第二專長的基本能力彌補原本專業能力的不足，讓其原本的專業能力發揮盡致。
2.6 建議舞蹈系在校生繼續追求升學，報考相關研究機構，在舞蹈學術領域繼續鉆研、深造。
3.針對舞蹈系教學相關單位的特點指導學生實現目標和愿望
通常學校對舞蹈專業課程的設計和安排各具特色，除了根據教育目標而制定的專業舞蹈表演和創作人才培育的教學計劃外，還特別開設多元化的教學課程，以增進學生的學習和就業機會。但在專業必修科目的壓力下，學生很少有多余的精力去選修其他多元的課程。為了讓學生了解和應付將來畢業后所面對的就業市場，并盡早準備足夠的專業基本能力，則針對舞蹈系教學相關單位的特點，提出相應的指導性建議。
3.1 建議學校相關單位能指導學生，讓其了解目前就業市場的現狀并如何面對和挑戰未來。
3.2 學校可開設多元化的選修課程，并開放多種進修渠道，通過教授和助教來輔導，鼓勵學生除了主修舞蹈專業課程外，還要選修多元的相關課程，讓每位學生都能適性發展，并在舞蹈專業領域中找到適合自己的工作。
3.3 指導學生提前擬定職業生涯發展規劃。
4.針對未來的研究趨向進一步提升舞蹈藝術的地位和作用
由于受時間和人力等因素的局限，本研究的個案只針對少部分舞蹈系學生，其研究結果也僅體現部分觀點。因此，研究者認為未來可進一步擴大研究對象和范圍，并針對各校各具特色的研究相互討論和比較，綜合其研究結果。其目的在于對舞蹈專業領域的研究有所突破和貢獻，重點是更加深入細致地了解大學舞蹈系畢業生職業生涯變化和在校生職業生涯發展的實施方向和價值取向。這樣，既可豐富各校的教學內容，也能培養出多元化的專業人才，從而進一步提升舞蹈藝術在社會發展中的地位和作用。
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