別的孩子還在緊張的準備高考，王旭冉已經給自己安排了美聯英語的口語課程，我的口語一直不好。說話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績就非常普通，高中進入育才中學也純粹是低空飛過。進入育才中學后就讀于十四班，當時進校的成績是班上的倒數第一名。
這還只是王旭冉的第一次吊車尾。高二文理分班，他進入一班學習，新班級高手如云，于是王旭冉又悲催地成了倒數第一名。他高一高二，語文外語都差。外語成績進校時就70—80分，還不到90分的及格線，到了高三時就達到127。5分了。兩個班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學習生涯里就出現了兩次墊底，他都一一實現逆轉，高二期間只用了半學期時間，他就進入年級排名前十名。
父母曾對他不抱信心
生物是王旭冉最喜歡的學科，對生物著迷的程度讓他隨時把生物學知識用到生活中來。一次和同學去吃飯，眼見同學往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點曾讓老師和同學都大呼受不了。因為他的這份喜愛，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔心他因為參加奧賽班分散了精力而要求他放棄，有點信心不足的王旭冉在班主任的鼓勵下還是堅持了下來，最后取得了相當優異的成績。
事實上，父母對王旭冉的成績并不十分看好，從勉強入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經最大的期望就是孩子能上個重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰知兒子給了他們一個更大的'驚喜，得到北大的錄取書，同時還獲得了育才中學特別頒發的3.5萬元獎金，讓父母樂得合不攏嘴。
自我評價資質普通
奧數天才李爽與王旭冉是同班同學，一樣是保送北大，兩個孩子不免被老師和同學拿來比較。在我看來，兩個孩子還是有很大區別。李爽確實是屬于資質高、特別聰明，從小就優秀的孩子，說是天才不足為過。王旭冉呢，資質沒有李爽那么高，甚至說班上還有不少孩子的資質都比他好，但是他堅持、穩重、扎實讓他超越了大多數。王田麗分析。
王旭冉對自己的評價與老師如出一轍，但他自己顯得更謙虛：我一直都覺得自己不夠。他說，在學習上端正態度是首要的，在高一時自己就完全沒有什么學習計劃和目標。后期開始專注于課堂，堅持自己的生物奧賽愛好，其實說起來我的秘訣就是專注、堅持和心態。
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