在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的詩朗誦作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩朗誦作文 篇1
星期四上午，我們正在上語文課，徐老師忽然面露喜色，他好像發現了什么，說：“呵呵，今天，咱們班的同學一個都不少，那么我們的詩詞朗誦會明天就錄播！”是啊，近來由于感冒的流行，班里的同學今天缺兩個，明天缺三個，一直都沒能湊齊。我們期盼已久的詩詞朗誦會一直還處在延期中。今天聽徐老師這么一說，教室里立刻響起了一片歡呼聲，全班同學都舉手贊成，還有幾位同學激動地兩手并舉。
星期五，我早早地來到學校，天空格外的藍，白云格外的白，大樹在向我們打招呼，我的心情格外舒暢。剛走進教室，老師就讓我和小宋同學去裝飾錄播教室。我們把黑板裝飾好，又回去招呼同學，剛邁進教室門，只見同學們急的團團轉。因為有一位同學到現在還沒有來。“他會不會不來了？”有一位同學問。班長說：“千萬不要這樣，今天的詩詞朗誦會，我們一個都不能少！”正說著，只見那位同學一路小跑地來了，原來他起晚了。五十四個同學全部到齊，大家緊張的心情放松下來。
我們五十四位同學來到錄播教室。音響錄像一切準備妥當。“愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一！個！都！不！少！”我們的詩詞朗誦大會在我們五十四個同學的口號中拉開帷幕。同學們井然有序，輪流上臺，展示自己。有的吟誦毛主席詩詞：《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《七律·人民解放軍占領南京》……有的吟誦古詩：杜甫的《芙蓉樓送新漸》、李紳的《憫農》、王之渙的《登鸛雀樓》。表演現場，精彩不斷呈現。徐老師朗誦的《詠蛙》更是把氣氛推向高潮。不知不覺中，徐老師和五十四名同學都展示了個人的誦讀，真是一個都不少。
詩詞朗誦大會結束了。我久久地沉浸在其中。愛詩詞樂吟誦，讓我們回味經典，學習傳統文化。敬愛的老師，五十四名親愛的同學，一個都不能少，因為我們是一家，我們一起學習，我們要一起快樂，我們組成一個積極向上，團結友愛的家！我愛詩詞，我愛我家！
詩朗誦作文 篇2
經過我們的萬分期待，學校舉辦的詩朗誦大賽終于在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽，我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練，雖然途中經歷了許多波折，但我相信我們五·一班一定是最棒的'!
比賽開始了，首先上場的是來自三·一班的學生們，他們又唱又跳，詩歌也朗誦得很好，臺下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦，可是不知道是因為麥克風還是什么，總覺得聽起來有些別扭。后面上場的幾個班也是一樣，我們班的語文老師擔心地說：“這麥克風的效果不是很好，呆會兒我們上場時可得注意點兒。”
我們越聽越煩，感覺臺上的人全都變成了鴨子。最后干脆和同學們玩起了游戲來。直到老師叫道：“快點，該我們五·一班上場了！”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急，連自己該站什么位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們：“你們竟然連該站什么位置都忘記了，讓我怎么說你們！？”最后，我們還是在老師的協助下排好了隊伍。
開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風，卻沒想到，本班大將——范延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了，大大銳減了我班的士氣。我們盡力穩住心態，終于在下面的環節中沒出什么差錯，把節目表演完了。
回到座位上，我們議論紛紛，有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名，我也參與其中；有些人在議論范延路的失誤會不回使老師大發雷霆，而這時范延路早已不知跑哪兒涼快去了；另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的游戲……
后邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方：例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此，老師還罵了我們不該去指責別人。
這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀，可以說是別有一番情趣。
詩朗誦作文 篇3
我們學校為了慶元旦，舉辦了詩詞朗誦會的活動。
從未自愿報過名的我，既然破天荒的報了名，而且還是單獨一個人。忘不了當時和語文老師我報名時老師的震驚，還有一個同學問："這不是你的風格啊？"而我默默的笑著，點了點頭。這不光是我自愿報的，而且還是我得知有詩詞朗誦會時就準備好了，每天早上讀一遍，準備了一個月有余了。
轉眼間到了慶元旦那天，二樓的舉辦場地人山人海，不光有我們初中的，還有一些小學的。當時看著一排排的人，心里有些退縮，我覺得我可能有密集恐懼癥，因為我是第十四個節目，所以我并不著急，但確實是緊張，緊張得自己兩手冰涼，后來看旁邊的同學都說說笑笑，心里有點放松了，一邊背稿子，一邊玩，因為我發現自己腿短，夠不著地，可以踢著玩，優哉游哉的。
這份悠哉悠哉一直持續到我前面的同學上去表演了，剛入場時的緊張又回來了，還加倍了，莫名的慫了，甚至還想著要不要來個裝病，但想了想有點不甘心哦，畢竟準備了一個多月了，于是我上臺前各種給自己加油，因為我是一個人表演，關鍵時刻連個安慰我的隊友也沒有。
這時我聽主持人念了一大串我的開場白，知道該我上場了，我淡定的走上臺，但心里緊張的要死，當時心情有些平復，可我看到了坐在前面的老班一臉嚴肅，拿出了手機對準我，心里頓時咯噔一聲。容不得我多想，配音響起了，我也立馬開始朗誦，可尷尬的事情出現了，因為過度緊張，我把前面的那一句念錯了，把插上念成了插著，當時我自己都有一種風中凌亂的感覺，有種想重來的沖動，可是不能。更尷尬的事情出現了因為過度緊張，我忘詞了，你懂不懂一種絕望：稿子就在自己手里但看不了。我當時覺得自己整個人都被固定住了，動不了也就是說前一段的詞都是我自己編出來的，然而我聽著自己在臺上胡說八道，都有一種想捂臉的沖動，好丟人。好在后面正常了一點，但我依然不知道自己念得是什么，知道下臺鞠躬那一刻，我才覺得找回了我自己，但當時我覺得自己頭重腳輕，尤其是鞠躬到90度那一刻，還懷疑自己會不會掉下臺去。下臺后我有一種不真實的感覺，結束了？一個月的準備結束了？可自己卻比上臺前還要緊張，渾身發抖，這時我看到自己旁邊的一個女生哭了，因為她說自己沒有念好，聽她這么一說，我也有種想哭的沖動，姐姐你沒念好就哭，那我這個念錯詞的是不是該哭死了，但轉念一想還是算了，像我這種沒人疼沒人愛的孩子，估計哭死了也沒人給收尸。
最關鍵的頒獎環節來了，最后我得了一個二等獎，拿到獎狀的時候，我覺得這一切都圓滿了，結束了，真的結束了。
路還很長，要慢慢準備，要走的穩。
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