作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《變色陀螺》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、反此案陀螺轉動時圖案與色彩的變化，了解七種色彩快速旋轉變成白色的現象，對旋轉與色彩變化感興趣。
2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發展創造性思維。
活動準備：
彩色陀螺;火柴棒、圓形卡紙(標有中心點)、大頭針。
活動過程：
1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。
(1)師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發現陀螺的圖案與色彩在旋轉過程中的變化，了解七色光變成白光的.現象。
(2)請幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉時色彩的變化。
2、組織幼兒討論制作方法。
(1)用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
(2)先用大頭針在紙的中心點扎一個洞，再把火柴棒插入洞內。
3、指導幼兒設計制作陀螺。
(1)啟發幼兒用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出不同的圖案。
(2)要求幼兒涂色均勻，不摻色。
4、組織幼兒進行旋轉陀螺比賽。
(1)啟發幼兒思考：靜止時能看見的七彩色，為什么旋轉起來會速度變快逐漸變灰、變白?
(2)引導幼兒比較：不同的陀螺旋轉起來有什么不同?為什么?
(3)啟發幼兒思考方形陀螺會不會旋轉，鼓勵幼兒到活動區繼續探索。
活動反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最后停了下來“陀螺有什么用?”“能轉起來。”“陀螺旋轉的秘密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師，XX轉的時間很長，XX轉的時間很短。”你們發現了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
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