教學內容：
教科書第76頁的例2，例3。練習十七第1、4題。
教學目標：
1．初步知道一個數的幾倍的含義，建立求一個數的幾倍是多少的計算思路。
2．培養學生操作、觀察、推理、創新及語言表達能力。
3．運用倍的知識解決簡單的生活實際問題。
重點、難點：
1、理解倍的概念。知道幾個幾就是幾的幾倍。
2、運用倍的知識解決簡單的實際問題。
教具、學具：
20個圓形。
教學過程：
一、復習。
1、開火車看題說算式。
4個53個67個15個33個24個32個4
2、猜一猜：這藍桃子有（）個。7個的5倍
點題，引入新課。
二、運用各種途徑實踐操作，探究新知。
1、理解一個數的幾倍的含義。
（1）、教學例2：
（2）、你會用擺4的1倍嗎？2倍、3倍呢？生試擺，各讓一名學生在黑板上擺。
（3）、擺：2的（）倍（）的（）倍
2、探究求一個數的幾倍是多少的'計算方法。
（1）、教學例3
推導出求一個數的幾倍是多少的計算方法。
（2）、書第76頁的做一做。你是怎樣想的？
（3）、現在你知道這藍桃子有（）個嗎？你是怎樣想的？
小結（對著板書）：
1、今天我們學了哪些知識？（幾個幾可以說成幾的幾倍，）
2、4的3倍用什么方法計算？
三、練習（加強應用，鞏固方法）。
1、書第78頁第1、4題。2、算一家人各人的歲數。
板書設計：
有（35）個。7個的5倍5個75ｘ7=35
例2、1個44的1倍
2個44的2倍
3個44的3倍
例3、第一行擺：
第二行擺：
第一行的4倍
4個24ｘ2=8或2ｘ4=8
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