設計意圖：
高三(2)是文科教改班，學風好，成績優秀，集體凝聚力較強。設計這次班會，意在喚起大家對以往優秀學長來班演講的美好回憶，感受家長、老師的真誠期盼，激發大家在眾多的鼓勵和支持中，感覺到是一支團隊在奮斗，而不是一個人在奮斗。
活動目標：
激發同學百日沖刺高考的斗志，交流經驗，堅定意志作好心理準備，并且形成互勵互助的班級奮斗氛圍。
活動過程：
(由兩位班長主持)
1. 主持人以一幅對聯開頭。(配合PPT)
2. 主持人講一個江蘇高考生失利的經歷，并保留結局待最后揭示。
3. 主持人合作講三個哲理小故事，分別關于意志、團結、自助，并請同學交流對高考的思想準備。
4. 播放奧巴馬競選演講片斷激勵士氣。
5. PPT上作出名人名言等提示，并問同學們：100天可以創造什么?同學們討論交流，并發言。
6. 打開封存的“夢想寶瓶”，分發兩年前分班后同學們寫在紙條上的夢想，讓同學們比較此時彼時的個人奮斗方向。
7. 各學科老師對同學祝福。(配合PPT)
8. 讀四位優秀學長對同學的祝福。
9. 家長發言，現場激勵指導。
10. 主持人宣布開始講的那位江蘇考生最后的結局：考上了清華大學，以此勉勵，并作結。
活動點評：
班長金潔：此次活動高潮迭起，同學發言精彩，加上配樂恰到好處，老師、學長、家長的祝福都令人感動，起到了很好的備戰效果。
活動反思：
本活動能結合班級實際情況進行設計，有懸念，有高潮，環環相扣，較引人入勝。互動 比較充分，參與投入度較高。整個活動過程有激情，有驚喜，有感動，有思考，但是震撼力還不是最大。
比較成功的'一個環節是“分發夢想”。夢想寶瓶打開后，五顏六色的小小折紙，在每個學生手里展開曾經的夢想，他們驚訝的神情(他們差不多都忘記了)說明被感動被震撼了一下。我感到自己的有心沒有白費，也很安慰，同時更感到班主任工作的確需要有完整的長遠的計劃，這樣任何時候都能左右逢源。
