初中地理日本課件

2021-06-10 課件

　　日本對于我國的鄰國大家都了解嗎？下面是小編分享給大家的初中地理日本課件，希望對大家有幫助。

　　【知識目標】

　　1、掌握日本的地理位置、領土組成。

　　2、掌握日本地形特點特點。

　　3、了解日本國土面積和人口。

　　4、知道日本是一個多火山、地震的國家。

　　【能力目標】

　　1、通過地圖教學，強化學生地圖的閱讀能力、地圖學習運用能力。

　　2、進行有效的課堂互動，形式多樣的組織形式，打破課堂沉默現象。

　　3、初步學會學習國家地理的方法和技巧。

　　【情感教育目標】

　　1、培養學生生活技能，懂得在自然災害前面如何自救、避險等知識。

　　2、培養學生探索地理事物之間因果關系的學習習慣。

　　3、營造寬松的課堂氛圍能讓學生在輕松而沒有脅迫感的課堂環境中, 獲取知識、培養能力、增強自信。

　　【教學重點】

　　1、日本的領土組成及地理位置。

　　2、日本地形特征。

　　3、努力調動學生學習積極性，避免課堂上的學生沉默現象。

　　【教學難點】

　　運用板塊學說解釋日本多火山地震的原因。

　　【教具準備】

　　《日本地形圖》、《世界板塊分布示意圖》。

　　【教學方法】

　　利用圖表、資料進行分析歸納法、講述法、討論教學法等。

　　【創設教學情境導入新課】

　　在我國的東部有一個一衣帶水、隔海相望的群島國家—日本。日本有“日出之國”、“櫻花之國”、“火山地震之邦”的稱呼，對于日本這個國家，或許你比較熟悉，或許你相當陌生。你到底又知道日本多少呢？（討論：根據你所知道的日本或者與日本有關的說與大家聽，看誰說得多？）

　　對學生的討論發言，教師進行簡單的`評說。(大家說的非常好，老師相信，經過大家在這節課內的認真思考、大膽發言、團結合作，我們肯定都能對日本有更進一步的認識。”這簡單而又動情的幾句渲染語，將能激發全體學生的進取和熱情，迅速地把全班學生都推入了學習的角色之中，這對整堂課的教學氣氛、教學進度及教學效率都起著一定的促進作用。然后教師導入新課教學。

　　【教與學】

　　1、學生活動：請同學們把地圖冊打開到《日本》這一頁，拿出《地理填充圖》，對照《日本圖》在填充圖上填注太平洋、日本海、東海、黃海、朝鮮海峽、俄羅斯、朝鮮、韓國、中國。

　　（教師）根據地圖和你所填注的內容用語言描述日本的海陸位置。（日本位于亞洲的東部，東臨太平洋，西面、面隔日本海、朝鮮海峽與俄羅斯、朝鮮、韓國相望，西南隔東海、黃海與中國相望。）從日本的海陸位置可以知道日本是一個四面臨海的島國（群島國家），它的領土主要由哪些島嶼組成呢？

　　2、學生活動：

　　（1）請同學們對照《日本圖》說出日本領土組成的主要四大島嶼名稱，并指出其中面積最大的島嶼是哪個？(學生回答可采取分組競賽等形式，以調動學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來)

　　（2）出示《日本輪廓簡圖》，讓學生在《日本輪廓簡圖》上填上四大島嶼名稱。

　　（知識拓展）日本北部四個小島色丹島、擇捉島、國后島、齒舞諸島也是日本固有領土，二次世界大戰戰敗后被當時的蘇聯占領，至今仍被俄羅斯占有。

　　3、學生活動：根據2000年統計資料，算一算中國和日本的人口密度（保留整數位）。用一句話或者一個詞概括日本的面積和人口情況。（先讓班干回答或由班干推選人選，這樣，不僅能很快改變尷尬局面，而且，還能很好地起到示范引領的作用）

　　國家面積（萬千米2）人口（億人）人口密度（人/千米2）

　　日本 37.8 1.27 336

　　中國 960 12.95 131

　　通過計算對比，我們知道日本面積狹小，但人口眾多，是一個地狹人稠的群島國家。