美術是追求美并表達美的一種方式和手段，如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥，下面是小編為大家收集整理的記錄色彩美術課件相關內容，歡迎閱讀。
記錄色彩美術課件
【教學目的】
1．了解自然界中物體色彩形成的原理和影響自然界中
物體色彩變化的兩大因素——光源色與環境色。
2．明晰“固有色”的觀念。
3．能夠識別和記住一些常用顏色的名稱。
4．了解顏色的三要素——色相、明度和純度。
5．理解關于顏色的五個概念——原色、間色、復色、
類似色和互補色。．
6．理解色彩所具有的冷、暖屬性以及色彩如何通過聯
想的作用從生理與心理上對我們產生影響。
7．掌握關于色彩對比與協調的幾種常用方法，初步懂
得色彩搭配的規律。
【教學重點】本課教學的重點在于對與色彩相關的一些基本概念、原
理、規律、觀察與表現方法的學習與掌握，以及如何通過對這些知識的`講授，培養和提高學生在生活中發現、欣賞、運用色彩美的意識與能力。
【教學難點】本課教學的難點主要是“固有色”觀念的明晰和幫助學
生理解、領會色彩所具有的冷、暖屬性及色彩如何通過聯想的作用從心理和生理上對觀者產生影響。
【教學方法】講授法談話法觀察法比較法
【教學時長】1課時
【教具準備】紅黃藍墨水透明杯子課本幻燈片
【導入新課】
教師播放幻燈片：播放幻燈片1~4
教師導入：讓我們來欣賞一些漂亮的繪畫作品，說說你最喜歡哪一幅？
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教師提問：假如這些畫都沒有了顏色，你覺得這些畫還漂亮嗎？學生回答：教師播放幻燈片：播放幻燈片6
教師提問:對比兩張圖片你覺得哪一張圖片更有感染力？
學生回答：
教師提問：那么色彩從何而來？
就請大家一起來學期第五課五光十色絢麗多彩繪畫的色彩
教師播放幻燈片：播放幻燈片7展示課題
【講授新課】
一、色彩的來源
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教師講述：光，創造了擁有色彩的世界，沒有光就沒有顏色。
二.影響物體色彩變化的三個條件
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教師講述：影響物體色彩變化的三個條件光源色、固有色、環境色
（一）光源色
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教師提問：請同學們說說上面的兩張圖片哪張是朝霞哪張是晚霞？學生回答：教師補充：我給同學們一個提示一般來說晨光偏藍紫色，晚霞偏黃紅
色，那么那張是朝霞，哪張才是晚霞。
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教師講述：什么是光源色
自然界中不同光源發出的光是不一樣的，他們照在物體上
所引起的色彩感覺相應地也會不同，這便是光源色。
（二）固有色
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教師講述：下面我們來看看什么是固有色
教師講述：請同學們來做個填空題
一只（）色的綿羊
一個（）色的大蘋果
一片（）色的天空
學生回答：
教師補充：當我們在回答問題的時候想到的顏色，就是物體的固有色。
（三）環境色
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教師講述：請同學們看看這個白色的石膏球，當石膏球放在綠色的草坪上，白色的石膏球的暗部呈現出什么樣的色彩呢？
學生回答：
教師補充：球受到了環境的影響，球體的暗部呈現出環境的顏色。這
是光照射在草地上，草地的顏色通過光反射到了球體上，所以球體暗部呈現了綠色。教師講述：那么什么是環境色呢？
因為光反射的緣故，周圍環境的色彩必然影響到物體，我
們把它稱為環境色。
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教師提問：兩張圖片中蘋果的環境色有什么不同？
學生觀察并回答：
教師補充：在藍色的背景上黃色的蘋果的暗部偏綠色
在黃色的背景上黃色的蘋果的暗部偏橙色
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三.色彩是如何記錄的
（一）色彩的三屬性
教師講述：了解色彩的屬性是認識色彩最好的辦法。
色彩的三屬性色相、明度、純度
色相：顏色的稱呼，它是區分顏色的主要依據
明度：指顏色的明暗程度
純度：指顏色的鮮明程度
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（二）顏色的五個概念
教師講述：當然色彩的三屬性只是對于色彩記錄的一個部分，對于色
彩還有原色、間色、復色、類似色、互補色等五個概念。教師播放幻燈片：播放幻燈片17
1、原色
教師講述：所謂原色就是無法通過其他顏色的混合產生的顏色原色分為光的三原色和顏料的三原色。
光的三原色為紅藍綠，當三種顏色的光混合在一起會變成
白光。
顏料的三原色為洋紅、青色、黃色，當三種顏料混合在
一起會變成黑色。
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2、間色
教師講述：這里有幾杯彩色的墨水，請你混合一下，看看會有什么變
化
教師引導學生進行顏色混合。
學生參與操作：
教師補充：紅加黃——橙
藍加綠——綠
紅加藍——紫
混合出來的顏色在色相環中是在兩個原色中間的顏色，我
們把這種在原色和原色之間調配出來的顏色叫做間色。
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3、復色
教師提問：如果三個以上的原色混合在一起會產生什么樣的顏色呢？教師引導學生參與調色
教師補充：以不同比列混合的三種原色或者任意兩種間色所得到的顏
色我們稱為復色，又稱濁色、灰色。
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4、類似色與互補色
教師講述：我們來看看色相環，在色相環上相鄰近的顏色稱類似色色環上任何直徑兩端的的對比色稱互補色。簡稱為補色教師播放幻燈片：播放幻燈片21
教師提問：哪幅畫的顏色更醒目
學生回答：
教師補充：下面這幅顏色更醒目，圖片的顏色運用了互補色。而上面的顏色運用了類似色，顯得更為和諧。教師播放幻燈片：播放幻燈片22
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