在需要進行人與環境的美術教學時應該如何進行教學更好呢？下面是小編分享給大家的人物與環境美術課件，希望對大家有幫助。
一、教材分析
本課學生可以根據教材中提出的問題進行探究學習，開闊思維，大膽創新、想象，其中部分學生的優秀作品還可以提供給學生自主學習參考。但還需要教師一步一步進行引導：
1、想象人物：根據特定人物姿態，想象人物在做什么？
2、想象環境：根據人物活動想象環境。
本課是創新思維訓練的一種方式，教師可以根據實際情況，為學生提供部分人物動態圖片，也可以采用實現將人物動態粘在作業紙上，讓學生根據想象轉動紙張改變動態的方法使用。
二、教學內容
學生根據教師提供的人物造型發揮想象力，添上適當的背景，創造不同的環境使畫面豐富完整。
三、教學目標
1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環境的關系，了解人物動態變化的特點。
2、能力目標：訓練學生創新思維和豐富的想象能力，培養學生觀察生活表現生活的能力。
3、情感目標：激發學生觀察事物的熱情，以及改造解構事物的興趣。
四、教學重難點
1、重點：了解并掌握表現人物動態變化的基本特點，通過給同樣動態的人物添加環境，訓練學生創新思維和豐富的想象力。
2、難點：根據特定的人物姿態，通過改變位置方向想象人物動態的變化，表現活動內容和情節，并添加適當的環境。
五、教學過程
1、引入：老師和大家一起做個小游戲。
PPT出示一個人物的剪影，提問：猜猜他在干什么？
PPT（1）給人物添加衣服，讓學生觀察。
（2）給人物添加背景。
提問：現在他在干什么？
出示課題：人物與環境
2、講授新課：
同學們，讓我們再來看看下一幅有趣的圖片。
使用課件出示足球比賽的運動員圖片
問題：圖片中幾個人在做什么？
學生回答：踢足球
這幾個人的動作你還可以聯想到他們在做什么？
學生發散思維回答各種答案
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？
出示修改后的鑼鼓圖片
學生回答：在表演腰鼓
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的.服飾手中的道具以及背景都法生了變化
設計意圖：進一步激發學生改變特定人物環境的興趣。
師：我們再接著往下看
出示一張特定的無背景人物動作圖片
問題：大家猜一猜他在做什么？
再將圖片轉動一下角度，再啟發學生思考，這個人的動作你會聯想到什么樣的環境設計意圖：開闊學生思路，引導學生想象不同角度的人物動作適合什么樣的環境。師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯想到不同的環境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們再來看看同學們是怎樣應用這種根據人物姿態添加背景的方式來創作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學生分析圖片中的人物服飾和背景
設計意圖：讓學生體會作品中作者的意圖和表現手法。
3、作業要求
師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動手來創作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認識一下。
出示各種人物及動態的圖片逐一介紹。給學生分組選擇不同姿勢的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業紙上，然后設計他所在的環境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。
設計意圖：用可以移動的卡通形象吸引學生，激發興趣，開拓學生聯想的空間。
4、完成作業
輔導學生完成作品，強調畫面的完整性。
5、評價
展示學生作品，簡單講評
標準：人物活動想象豐富，環境添加有創意，具有合理性。
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