教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。下面是小編為大家提供的關(guān)于初二下冊(cè)的地理課件，內(nèi)容如下：
教學(xué)要求
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過(guò)閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.通過(guò)對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)的比較，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產(chǎn)、生活的差異。
4.訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
結(jié)構(gòu)分析
教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括中國(guó)地形的分布和特點(diǎn)、中國(guó)氣候的主要特征、中國(guó)主要的河流以及中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)。
1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)，與西部地區(qū)有明顯的差異，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，對(duì)于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒(méi)有一一羅列，而是用比較的方法，對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
2.本節(jié)教材對(duì)應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義;運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異;說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)建議
【課時(shí)安排】
建議本節(jié)安排2課時(shí)。
【引入新課】
1.中國(guó)區(qū)域地理知識(shí)是在中國(guó)總論的基礎(chǔ)上講述的，因此，所涉及的內(nèi)容中很多都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的。教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要抓住這一點(diǎn)，盡量采用簡(jiǎn)明生動(dòng)的啟發(fā)方式，幫助學(xué)生形成對(duì)區(qū)域知識(shí)的構(gòu)建。
2.可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，直觀地感到我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。我國(guó)地域遼闊，區(qū)域差異明顯，在教學(xué)中要突出區(qū)域特色。
【北方與南方的自然差異】
1.展示不同區(qū)域的圖片資料，讓學(xué)生直觀了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異。有條件的學(xué)校可以播放錄像資料。提出問(wèn)題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異?如何用科學(xué)的地理方法表述它們?為什么會(huì)有差異?
2.這部分教材中的圖可以分為兩類。一類是景觀圖，包括圖5.9中的“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”、圖5.10的“東北林海雪原”、圖5.11的“海南島熱帶風(fēng)光”。另一類是地理圖表，包括分層設(shè)色的中國(guó)地形圖，哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，長(zhǎng)江和黃河的流量過(guò)程線圖，這部分教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。
3.指導(dǎo)學(xué)生分別閱讀哈爾濱和北京的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，引導(dǎo)學(xué)生得出“夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥”的氣候特征。再將這樣的特點(diǎn)與武漢和廣州的氣候進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到南方比北方冬季氣溫高，最冷月平均氣溫在0℃以上，而且年降水量多。同時(shí)為分析河流流量的特點(diǎn)和植被的特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。填活動(dòng)1表格。
4.由降水的特點(diǎn)引導(dǎo)到河流流量分析。首先讓學(xué)生明白我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流來(lái)源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長(zhǎng)江流量比黃河流量大。進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)，河流流量的變化與降水的變化之間的關(guān)系：總的來(lái)說(shuō)，河流的流量隨著降水的變化而變化，降水量增加，河流的流量增大，反之減少。引申到我國(guó)南方地區(qū)夏季會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，明確災(zāi)害的形成原因，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。
5.由氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)到對(duì)植被的分析。仍然用對(duì)比的方法，使學(xué)生明確不同區(qū)域的植被特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析植被類型與氣候條件的關(guān)系。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)別，然后繼續(xù)分析區(qū)域內(nèi)部植被的區(qū)別，又突出我國(guó)地域遼闊，自然差異明顯的特征。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。
6.總結(jié)歸納，繼續(xù)完成活動(dòng)2的.討論，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)一步比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異。所以，活動(dòng)1的表格中可以多設(shè)計(jì)幾行讓學(xué)生填寫。
【北方與南方的人文差異】
1.“一方水土養(yǎng)一方人”，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會(huì)影響到人們的生活和生產(chǎn)方式。
2.閱讀比較圖5.12和圖5.13可以看出北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異，并通過(guò)列表格的方式對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)。這實(shí)際上是八年級(jí)上冊(cè)有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)部分的知識(shí)的再現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)回憶上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)兩張素描圖的比較體現(xiàn)出來(lái)。
北方地區(qū) 南方地區(qū)
農(nóng)耕制度 土地利用類型 旱地為主 水田為主
主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等
作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟
傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車、馬車 水運(yùn)
傳統(tǒng)民居 屋頂坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高
其他不同
3.組織學(xué)生探究北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村景觀差異的原因，完成活動(dòng)1：
主要形成原因
農(nóng)耕制度 土地利用類型 地形、氣候
主要農(nóng)作物 氣候
作物熟制 氣候
傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 地形
傳統(tǒng)民居 氣候
其他不同
4.通過(guò)區(qū)域比較研究歸納區(qū)域特征。教材中只是分別通過(guò)比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個(gè)區(qū)域的特征，對(duì)于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。完成活動(dòng)1之后，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。尤其是突出自然環(huán)境、自然資源、人類活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生受到生動(dòng)的人地關(guān)系的教育.
第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。
2.使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。
重點(diǎn)
西北地區(qū)的自然特征
難點(diǎn)
以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)過(guò)程
【復(fù)習(xí)提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個(gè)地區(qū)的分界線(秦嶺—淮河線)，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)地區(qū)有哪些差異。
【引入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。
一、干旱的西北地區(qū)
【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。
【讀圖】P5的5.5圖、5.7圖
1.西北的地形：以高原和盆地為主。
學(xué)生回答課后的活動(dòng)練習(xí)題。
【歸納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū)，比較濕潤(rùn)，特別是南方地區(qū)更加濕潤(rùn)，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。
2.西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。
3.西北的自然特征：干旱
原因：西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少。
學(xué)生讀圖：5.14，然后回答：
1、塔里木盆河我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河，周圍的胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹種。
2、塔里木盆地中有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。
3、 西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。
西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹種。
(2)由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠
西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。
【小結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。通過(guò)“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。
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