作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到課件，一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達(dá)到，那也就沒有必要做成課件了。那么優(yōu)秀的課件是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂課小紅帽課件，希望對(duì)大家有所幫助。
歌曲歌詞
我獨(dú)自走在郊外的小路上，
我把糕點(diǎn)送給外婆嘗一嘗，
她家住在遙遠(yuǎn)又僻靜的地方，
我要擔(dān)心附近是否有大灰狼，
當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家，
同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)。
教案
知識(shí)能力目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
二、通過律動(dòng)，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
人文教育目標(biāo)：
通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生感受歡快的情緒。
教材分析
一、歌曲
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２ ３４的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和選弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。
二、綜合訓(xùn)練
（一）通過識(shí)別連線在音樂中的兩個(gè)作用。聽辨、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)：連線。
（二）是學(xué)習(xí)fa之后的聽寫練習(xí)。
（三）是一條聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習(xí)。聽辨的節(jié)奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節(jié)奏要求學(xué)生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序。
（四）提供給學(xué)生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)
１＝D２∕４
１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|
我的小雞嘰嘰嘰， 跟著媽媽做游戲
２３４６|5 43 2 |1 11 1|1 0 0 ||
我愛我的小 雞 ，嘰嘰嘰嘰嘰
三.綜合訓(xùn)練（一）
１＝ｃ ２¤４
６ ５６１ ３２ １ １
四、學(xué)唱新歌
１、導(dǎo)入新課。簡單講述小紅帽的故事，導(dǎo)入課題――《小紅帽》。
２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。
這是一首曲調(diào)流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。
３、學(xué)唱歌譜
老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。
４、指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。
５、歌曲處理
指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
６、練習(xí)
通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。
五、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、發(fā)聲練習(xí)。（《我的小雞》，同上課。）
三、綜合訓(xùn)練（二）
答案如下：
１＝ｃ ２/４
３５ ４３ ３５ ４３ ５ ２２
２４ ３２ ２４ ３２ ３１１
三、學(xué)習(xí)律動(dòng)
１、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。
２、律動(dòng)動(dòng)作說明：
動(dòng)作一：踏點(diǎn)、動(dòng)胯
做法：正步站立，雙手叉腰，左腳開始做踏點(diǎn)步，同時(shí)身體隨之左右擺動(dòng)。
動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽
做法：腳的動(dòng)作同一，左手叉腰，有右手托帽，一拍一下，左右動(dòng)胯。
動(dòng)作三：動(dòng)胯揮帽。
動(dòng)作四：動(dòng)胯揮手。
１－４小節(jié)，左腳開始做動(dòng)作三，一拍一下，揮帽八次。
５－８小節(jié)，動(dòng)作一，先左后右，做四個(gè)踏點(diǎn)步。
９－１２小節(jié)同１－４小節(jié)。
１３－１６小節(jié)同５－８小節(jié)。
１７－２０小節(jié)，做動(dòng)作二，動(dòng)胯先左后右八次。
２１－２４小節(jié)，動(dòng)作四，雙手揮動(dòng)，先左后右八次。
學(xué)習(xí)過程：分句教動(dòng)作后，在錄音伴奏下反復(fù)練習(xí)。
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，下課。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué),師生問好。
二、聽辨節(jié)奏練習(xí)。（綜合訓(xùn)練三）
老師將下面的節(jié)奏按順序拍一次，再變化順序拍擊，請(qǐng)學(xué)生填上拍擊順序。
（一）（１）× × ０ ×
（２）×× × × ×
（３）× ０ ×× ×
（二）（１）× × × ０ × ×
（２）×× × ０×× ×０
（３）× ０×× ×０×
三、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》，采取小組、個(gè)別等形。
四、欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
簡介歌曲：這是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲，描繪了這樣一幅畫面：一群年輕人冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡歌笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野上……
初聽，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。
第二次欣賞，聽錄音哼唱歌曲。
第三次欣賞，引導(dǎo)學(xué)生按聽聽想想的第二條，合著×× ××的節(jié)奏為歌曲伴奏。
五、小結(jié)上課情況，下課。
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