教材分析：
本課選自江西美術(shù)出版社七年級13冊第6課《傳統(tǒng)紋樣》，通過幾組生活中常見的傳統(tǒng)紋樣進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣的審美情趣，滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激起學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，并使之融入到自己的生活。本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，手腦并用，將傳統(tǒng)紋樣裝飾于日常用品，體會創(chuàng)意的樂趣。
學(xué)情分析：
初中七年級的學(xué)生已經(jīng)有較好的設(shè)計(jì)意識與造型能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以在已有的美術(shù)基礎(chǔ)知識上，利用嘗試、探究、合作、評價(jià)的表達(dá)方式參與課堂，學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)方法，教師多角度開發(fā)學(xué)生的思路，從而激發(fā)學(xué)生嘗試探究各種不同造型的設(shè)計(jì)能力，并充分感受設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)探究的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、折紙、彩筆、圖片資料等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)紋樣，感受傳統(tǒng)紋樣的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)圖案紋樣的組成方式及特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法為白色方巾畫一種紋樣做裝飾
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的組成方式及特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一種傳統(tǒng)紋樣。
教學(xué)難點(diǎn):
傳統(tǒng)紋樣在生活用品中的巧妙利用。
教學(xué)方法：體現(xiàn)自主、合作、探究的實(shí)踐體驗(yàn)法、探究發(fā)現(xiàn)法、合作交流法等。
教學(xué)過程：
課前交流：
檢查工具材料準(zhǔn)備情況。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：
視頻欣賞導(dǎo)入：《奧運(yùn)火炬祥云的宣傳片》師問：看完這段視頻請告訴我，你們看到了什么？感受到了什么？生答：祥云紋、感受到了中國傳統(tǒng)文化的氛圍。
二、講授
1、中國傳統(tǒng)紋樣滲透了優(yōu)秀的中國文化，今天我們一起來感受傳統(tǒng)的.魅力。出示課題：傳統(tǒng)紋樣（板書）
2、傳統(tǒng)紋樣具有悠久的歷史和獨(dú)特的民族風(fēng)格，從遠(yuǎn)古時(shí)期人們就將紋樣設(shè)計(jì)在陶器上，讓我們了解傳統(tǒng)紋樣從古到今的發(fā)展。（欣賞圖片）
3、欣賞中國古代典型的紋樣圖例，出示中國傳統(tǒng)紋樣的概念。
4、在生活中你還在哪些地方見過紋樣。（生舉例說一說）
5、欣賞圖片紋樣在生活用品上的運(yùn)用。在重大活動時(shí)為什麼用到傳統(tǒng)紋樣，有何意義？
三 、自主探究：
探究活動一：
了解傳統(tǒng)紋樣的種類：單獨(dú)紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)等，欣賞各種紋樣圖片加深對傳統(tǒng)紋樣了解。
探究活動二：
學(xué)生作品欣賞 ，了解設(shè)計(jì)方法
探究活動三：
教師出示一塊白色方巾，如果要對它進(jìn)行裝飾，你會選擇哪種方法？生說一說自己的觀點(diǎn)和想法，教師示范，展示范畫。
四、嘗試練習(xí)，體現(xiàn)巧妙創(chuàng)意。
為自己手中的方形紙，設(shè)計(jì)自己喜歡的紋樣做裝飾。
要求：造型美觀，設(shè)計(jì)工整，色彩搭配合理。
五、展示作業(yè)， 互動評價(jià)：
自評、互評與點(diǎn)評。學(xué)生介紹自己作品設(shè)計(jì)過程、造型特點(diǎn)與巧妙創(chuàng)意，感受評價(jià)他人作品中美的設(shè)計(jì)因素，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的部分，師生共同點(diǎn)評作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的問題和改進(jìn)的方法。
六、拓展總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他方法設(shè)計(jì)紋樣，如剪貼、裝飾。
今天，我們學(xué)習(xí)了用繪畫的形式來設(shè)計(jì)傳統(tǒng)紋樣，感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，但是時(shí)間有限，知識無限。課后我們還可以嘗試用其他方式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，比如剪貼方法，并把它應(yīng)用到生活之中，最后讓我們用自己的雙手創(chuàng)造生活、美化生活！今天的課到這里下課。
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