一、教材分析
接力跑是以幾個人互相配合，密切協作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發展速度素質，協調性，又可以培養密切合作的集體主義精神。
二、學情分析
本次課的授課班級為六年級（3）班的學生，由于該班學生具有好動、注意力不集中的特點，但又具有較強的創造力和自學能力，采用傳統的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用啟發、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
三、教學內容
四、教學目標
1、學生在練習中表現出積極的興趣，能主動參與。
2、能掌握交接棒的技術動作，并且能在比賽中加以運用。
3、培養學生樂于參與教學互動，敢于創新，自信、自強，增強學生的集體榮譽感，使85％—90％的學生熟練掌握。
五、教學重點和難點
1、重點：接力棒在交接過程中的基本技術與跑的方法。
2、難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。
六、教學器件
接力棒、哨子、秒表等。
七、教學過程
（一）課堂常規
1、集合整隊，檢查人數
2、師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求指出學習的`難點和重點
（二）準備活動
1、田徑類：慢跑。（2—3分鐘）
2、體操類：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動。
3、游戲類：“報數成團”
（三）主題情境
1、組織:四列橫隊
2、介紹接力跑項目特點
要點：
（1）接力跑正式和非正式比賽項目；
（2）以短跑技術能力為基礎的集體比賽項目；
（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術
對比賽的成敗起關鍵作用；
（4）高水平比賽需要長期專門的訓練準備。
3、學習接力跑技術
接力跑技術包括短跑技術和傳接棒技術兩個部分。
（1）講解并示范接力跑傳接棒的動作，學生跟著一起再練習，然后學生分組進行練習。
（2）巡視并參與練習，針對不足的地方提出改進建議。
（3）學生根據提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標志點的設置等。
（4）2-----4人組合，依據技術掌握并體會接力跑完整技術。
（5）相互觀摩、交流、練習改進。
（6）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。
八、結束部分
1、放松調整；
2、學生對練習中出現的情況進行自評和小結；
3、將接力跑性的問題給予再次分析和講解，并邀請表現突出的幾個學生來原地練習傳接棒；
4、收拾器材；
5、師生再見。
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