課件應該能正確表達學科的知識內容。下面小編為大家帶來小學美術農家樂課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學美術農家樂課件
教材分析
本課的教學內容是美術四年級下冊第二課《農家樂》，本課的教學對象是農村場景，相對而言農村孩子對自然景觀較為熟悉，本課的學習是繪畫，剪貼，制作與活動的綜合體驗，通過不本課，即培養學生的集體意識，又展現了他們對未來的愿望和憧憬，并體驗到活動的`愉悅感。
學情分析
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學生情操，提高審美能力，引導學生參與為文化的傳承與交流，發展學生的感知能力與形象思維能力，形成學生的創新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發展，從而使學生形成最基本的美術素養。
教學目標
1.通過欣賞農村的美景，引起學生對農村環境的關注。
2.培養學生創造性思維能力。
3.創造出農民勞動的情景。
教學重點和難點
重點：引導學生在生活和藝術互動中，體驗畫畫過程的樂趣。
難點：嘗試讓學生獨立構圖，注意色彩搭配合理。
教學過程
一、教學過程：
播放歌曲，激情導入。
師：同學們聽過這首歌嗎?這首歌好聽嗎?
生：聽過，好聽。
板書課題。
師：你們喜歡農村嗎?現在老師這里有幾張美麗的圖片，同學們想看嗎?
生：喜歡，想看。
播放(課件)：欣賞美景
展示農村美景的圖片。
1.教師介紹這四幅圖片，重點從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來介
紹。為學生分組評述作品時提供一個范例。
2.學生進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。
3.學習后的匯報和工作。要多鼓勵和表揚發言的同學。
二、巧設活動，快樂學習
活動一，畫出自己心中的農村
活動二，舉辦以美麗的農村為主題的小畫展
三、拓展教學內容，暢談學習收獲
引導學生從農村的自然景物中感受美，農民畫家以真誠，樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動，生活的作品。他們的畫構圖飽滿，形象夸張，色彩強烈，畫面熱鬧，他們用畫筆表現出我們的新時代，新生活，真了不起。
小結：許多同學剛才都能用線和形表達自己一定的思想情感，希望你們平時多留意觀察身邊的景物，畫出一些更好看的美術作品。
教學反思
一、在教學中讓學生分組練習并自主討論、互評、互幫中掌握知識和技能。這樣學生就體驗成功的樂趣，滿足好奇好學的心理需要。
二、讓學生自己更能體驗運樂趣，還能使學生身心玩中樂、樂中玩而達到放松的目的。
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