課件的藝術性表現在畫面以及人機交互的傳遞信息上。下面小編為大家帶來小學六年數學下冊課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學六年數學下冊課件
教學目標：
1、借助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。
2、初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。
教學重、難點：
負數與負數的比較。
教學過程：
一、復習：
1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數?
-8 5.6 +0.9 - + 0 -82
2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。
3、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是 ( ) 攝氏度。
二、新授：
教學例3：
1、怎樣在數軸上表示數?(1、2、3、4、5、6、7)
2、出示例3：
(1)提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎?
(2)讓學生確定好起點(原點)、方向和單位長度。學生畫完交流。
(3)教師在黑板上話好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數表示這些學生和大樹的相對位置關系?(讓學生把直線上的`點和正負數對應起來。)
(4)學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生說說直線上。
其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。
(5)總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0和負數，像這樣的直線我們叫數軸。
(6)引導學生觀察：m
A、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發現什么規律?
B、在數軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到.5和-1.5處，應如何運動?
(7)總結：負數比0小，正數比0大，負數比正數小。
三、鞏固練習
1、說出點A、B、C、D、E表示的數。
A、( ) B、( ) C、( )
D、( ) E、( )
2、在數軸上表示下列各數。
-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5
四、全課總結
(1)在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。
(2)負數比0小，正數比0大，負數比正數小。
五、布置作業：
第6頁第4題、第7頁第7題
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