教學目標
探究目標
1.能制定出較完整的觀察計劃。
2．能歸納出生物的基本特征。
3．能通過多種途徑收集與生物相關的資料。
情感目標
1．能與其它同學分工合作制定研究計劃進行觀察、記錄。
2．在觀察中始終不傷害生物，保持對生物的珍愛態度。
知識目標
1．能說出三條以上生物與非生物的區別。
2．能說出“機器人”不是生物的理由。
(第一課時)
引入
一．師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認為至少還有三四千萬種生物等待我們去發現、鑒定
探活動
一．活動：“觀察、記錄周圍的生物”
1．制定小組觀察計劃。
2．完成小組觀察計劃，準備尋找的材料和工具。
3．說說尋找中應該注意的事項。
4．分組尋找（室外活動）。（教師從旁觀察，及時指導。）
5．小結：我們的活動感受。
6．整理工具，洗干凈小手。
拓展
整理我們的`尋找記錄
引入
一．教師出示蝴蝶和蝴蝶標本
１．提出疑問：“它們有什么不同？”
2．生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標本的不同。
探究活動
交流活動：“尋找到的生物”
1．分組匯報我們的尋找收獲。
2。統計小組和全班的記錄數據。
3．思考：為什么有的小組發現的種類多，有的小組發現的少？
活動：“周圍生物介紹會”
拓展
將尋找的范圍擴大繼續尋找各種生物，并查找相關的資料介紹
一．講故事引入
1．教師講達爾文的故事。
2．說說故事教會我們什么？
探究活動
活動：“區分生物和非生物”
1．討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢?也就是說，生命有哪些主要特征？
2．看“科學在線”了解科學家是怎么區分的。
3．重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當的調整。
活動：“看圖區分生物”
1．（參照課本）看看有什么生物和非生物。
2。與同學交流自己的分類結果和理由。
拓展
一．通過書籍、報刊、廣播、電視、網絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來
板書
10．周圍的生物
尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……
統計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有
種生物是不同的
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