活動設計背景
在進行省編教材學前班下冊《植物的秘密》這一主題活動時，幼兒對書上種子的統計圖產生了興趣。雖然統計是生活中經常遇到的事情，但對于學前班的孩子來說，他們還只停留在數數的階段。引導他們找到更加有效、簡單的統計方法，可以滿足他們與日俱增的好奇心和求知欲，更能促進他們對數學知識的進一步探索。
為了豐富班級的植物角，幼兒從家里帶來了各種各樣的種子，在自由活動時間幼兒之間互相詢問：“你的種子能結出什么？”有的幼兒說：“我喜歡吃蘋果，我帶來的.是蘋果種子，能結蘋果。”“我帶的是鴨梨的種子。”……孩子們討論得很熱烈。我便說：“老師愛吃什么你們知道嗎？”孩子們七嘴八舌說起來。我接著說：“讓我們統計一下我們愛吃的水果好嗎？看看我們班的小朋友都喜歡吃什么水果。”孩子們鼓著掌說：“太好了！太好了！”
活動目標
⒈引導幼兒用數、貼的方法進行簡單的統計，體驗符號統計的方便。
⒉體會統計在生活中的應用，并用統計解決簡單的實際問題。
⒊喜歡游戲，能夠在游戲中團結、互助，進行快樂體驗。
教學重點、難點
活動重點：能用貼圖及符號的方法進行統計。
活動難點：能用統計的結果解決簡單的實際問題。
活動準備
圖表一張，水果圖片若干，汽車圖片，課件。
活動過程
一、 （開始環節）用數數的方法進行統計，解決游戲中的問題。
⑴利用開汽車游戲導入，引導幼兒用數數的方法統計車子的座位，填統計表。
⑵根據統計結果，擺放座位。
⑶唱歌出發。
二、 （基本環節）用貼圖及符號的方法進行統計。
1、用貼圖的方法進行統計，體會象形統計的直觀性。
⑴到達水果店，說一說水果店里都有什么水果。
⑵引導幼兒用貼圖片的方法統計水果數量。
⑶提問：哪種水果最多？哪種水果最少？
⑷建議水果店老板多進一些××，少進一些××。
⑸幼兒每人挑選一個自己喜歡吃的水果。
2、用符號進行統計，了解符號統計的方便。
⑴隨著音樂開車，用快樂的情緒演唱歌曲。
⑵創設情境，用符號統計小朋友最愛吃的水果。
三、（結束環節）提問總結
⑴看到統計結果，你知道了什么？
⑵你想對食堂阿姨說些什么？
四、（延伸環節）把統計圖送給食堂的阿姨，告訴阿姨多準備一些××水果，少準備一些××水果。
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