教學目標：
1、了解學生課外讀書情況，把握學生課外讀書動態，把學生課外讀書活動引導到知識性、趣味性、實用性上來。提高學生的文化修養。
2、通過活動，提高學生口語表達能力。
3、提高學生的讀書興趣，感受好書的魅力。實現全體學生積極讀好書、好讀書的良性循環。同時引導學生在閱讀中有體會、有收獲，并懂得一定的道理。
教學重點：
匯報讀書成果，展示個人的口才。
教學難點：
學生自主準備交流會內容，并能夠把自己喜歡的故事講給同學們聽。
教學準備：
1、課件、故事，推薦書目
2、匯報課前了解同學們閱讀情況，根據內容把讀書匯報會設計分為兩大板塊：一是繪本系列故事賽；二是閱讀匯報、交流。
課時安排：一課時
教學過程：
一、教師開場白
二、了解有關讀書的名言（幻燈片出示）
1、讀書百遍，其義自現
2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀
3、讀了一本好書，就像交了一位益友
三、說說你都看了哪些書？你喜歡看哪些書？為什么？
1、拿到一本新書，你先看什么？（教給一年級新生看書方法）
2、說說你從哪里可以知道這本書大概寫什么？
3、說說你都看了哪些書？
四、出示讀書知識競賽題目（幻燈片出示）
五、繪本系列故事會
這個學期我們每天都在讀繪本故事，這些故事中，有哪些有趣的`故事情節和人物給你留下了深刻的印像？
1、 在小組里講故事、交流讀書感受。
2、 派出代表上講臺講（說出喜歡這個人物的原因）。
3、教師小結 。
六、閱讀匯報、交流
1、小組交流：向小組里的同學推薦自己喜歡的故事。（展示自己帶來的繪本）
2、選擇自己欣賞的片段讀給大家聽。（引導：你為什么喜歡這個故事？為什么對這個故事印象深刻？）
3、教師選取個別片段細致交流、欣賞 。
4、 小結。
（1、）從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發？
（2、）以“（ ） 教會我 （ ）”的句式說一句話。
（3、）同學們手上都有很多好書，誰能為大家推薦一些？ （指名上臺介紹自己喜歡的好書）
（4、）要求選擇自己喜歡的繪本故事進行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。采用多種方式留下自己讀書的痕跡。
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