教學目標：
學會10個生字及新詞，認讀1個字。使用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。并注意良好寫字習慣的培養。正確、流利地朗讀課文。
教學重點： 正確、流利地朗讀課文。
教學難點： 鼓勵學生用多種方法識記漢字，激發識字興趣。
教學過程：
一、正確、流利地朗讀課文。用多種形式讀
二、課文還為我們帶來11個生字朋友，用你以前的識字方法，看誰記得又快又好。
1、記住自形
臥 腔 韻 佳 濃
2 、 邊記邊組詞
府 廚 勾 肴 漿 茸
3 、指導書寫
你認為哪個字最難寫，老師和你一起寫。
4、 強調寫字格式、要求。在寫下詞語
第二課時
教學目標：
正確流利有感情地讀課文，知道作者是怎樣贊美北京的，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。
能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。
教學重點：
學習有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京是一個古老而又充滿現代化氣息的國際大都市，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。
能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話
教學難點：
感受作者在字里行間流露出來的.強烈的熱愛故鄉北京的感情。知道作者是怎樣贊美北京的，能夠結合生活實際和搜集材料寫一段話。
教學過程：
一、引入：
這篇課文是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣賞嗎？會唱的可以跟著唱。 認真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.
二、新授
這首詩歌表達了作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會到的?
（1）自學：讀一讀、想一想
（2）匯報
（3）重點指導
1.北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數不勝數。重點指導第二小結朗讀，體會北京的歷史悠久。同時北京又是一座現代化程度很高、發展非常迅速的城市。有感情的朗讀第三小結，體會北京充滿現代化氣息。
2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什么？為什么不寫高樓大廈、生猛海鮮？
3.體會“唱不夠”、“道不盡”的用法
4、有感情地讀讀你最喜歡的段。（為什么喜歡它）
三、學完課文你想不想用你的筆也去描寫咱們的故鄉北京呢？
誰能把自己了解到的北京給同學們介紹一下?
北京的名勝古跡有————————————
北京的民俗文化有————————————
北京的風味小吃有————————————
其它————-——————————————
去過（ ）名城
也走訪了不少（ ）
（ ）地告訴你，
我還是最愛咱們的北京。
不說（ ）的（ ）
也不說（ ）的（ ）
唱不夠（ ），
道不盡（ ）單想那（ ）、（ ）
便生出一片熱愛北京的濃濃情。
自己說一說，寫一寫
四、作業
用詩歌或一段話寫出對北京的喜愛之處。
背誦課文
板書設計： 1、故鄉是北京
不說
唱不夠
道不盡
只看 單想
我還是最愛我的北京
教學反思：通過課文的學習，學生對北京有了一定的了解。不過由于學生對京味的生活了解不多，理解起來還是有困難的，需要大量的圖片和資料讓她們從感官上感受古老而現代的北京。
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