《愛(ài)蓮說(shuō)》教師用的課件

2021-04-06 課件

　　下面是小編收集整理的《愛(ài)蓮說(shuō)》教師用的課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力

　　2、理解作者的思想，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生保持堅(jiān)貞正直操守的價(jià)值取向，使學(xué)生得到高尚情操的熏陶。

　　二.重難點(diǎn)

　　積累文中的文言實(shí)詞，背誦默寫課文本文的重點(diǎn)。

　　采用托物言志的寫法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，生動(dòng)形象而寓意不言自明，是本課的一個(gè)重點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)。

　　三.教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)

　　1、借助工具書和注釋，在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意，提高閱讀文言文的能力;

　　2、多形式朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣;

　　3、利用合作、討論、探究的方法，領(lǐng)悟作者不慕名利、潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。

　　四.課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　五.教學(xué)流程

　　(一)板題出標(biāo)

　　1.導(dǎo)入語(yǔ)：荷花也稱蓮花，它一直是中國(guó)畫家們喜愛(ài)的繪畫題材，也是歷來(lái)為文人墨客們所稱頌的景物。楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”抒發(fā)了滿湖荷花帶給人們的無(wú)盡喜悅。而宋代哲學(xué)家周敦頤在南康郡做官時(shí)，曾親自率領(lǐng)屬下開(kāi)挖了一塊四十余丈寬的池塘中蓮。他憑欄放目，觸景生情，寫下了贊美蓮花的傳世名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》。

　　2.出示目標(biāo)

　　(二)指導(dǎo)自學(xué)

　　1、解讀標(biāo)題

　　題解：“說(shuō)”是古代一種既可以說(shuō)明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文章，偏重于議論，所以后來(lái)人們常把說(shuō)理辨析的文章統(tǒng)稱為論說(shuō)文。那么“愛(ài)蓮說(shuō)”這個(gè)題目該如何理解呢?

　　歸納：談?wù)剱?ài)蓮花的道理，說(shuō)說(shuō)愛(ài)蓮花的道理。

　　2、聽(tīng)課文錄音，正音正字，注意停頓節(jié)奏和重音。

　　3、領(lǐng)讀，由教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一句一句的讀，體會(huì)文章作者的語(yǔ)氣。

　　4、學(xué)生對(duì)照課文注釋小聲讀，體會(huì)句中關(guān)鍵字詞表達(dá)的感情。

　　5、男女同學(xué)各一名代表朗讀，針對(duì)學(xué)生朗讀情況，學(xué)生自評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　(三)學(xué)生自學(xué)，自學(xué)檢測(cè)

　　1、學(xué)生對(duì)照注釋理解句意，小組討論疑難問(wèn)題。

　　2、讓學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決有關(guān)難字難句的問(wèn)題。