為了讓懂得家庭中也會出現一些麻煩事，體會到我是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應該正確對待家中的煩惱，分享了家里的煩人事的課件，一起來看看吧！
教學目標：
了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱，并學會一些面對解決家庭煩惱的方法。
教學準備：
每人準備一張幸福的全家照片，老師也準備一張。
教學過程：
一、回憶幸福往事，說說自己的煩惱。
1、學生出示自己的全家福照片，說說自己家庭幸福愉快的生活往事。
2、老師出示自己的全家照，也說說自己的幸福生活，然后自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。
3、引導學生大膽地說出自己家中的煩惱。
二、讓我們來做知心姐姐
1、請學生閱讀書中的兩個案例。
2、你能發現知心姐姐是怎么幫助他們解決煩惱的嗎？
3、教師幫助學生歸納出一些解決家庭問題的基本策略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。
4、小組活動：讓我們來做知心姐姐。
（1）小組內自由選擇角色，然后互換角色再進行一次。
（2）雙方把交談的內容記錄在書中的空白處。
（3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐”，并要歸納出他成功的理由。
（4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。
三、永遠不變的愛
1、自由閱讀教材中《永遠的`親情》。
2、學生談談體會。
3、現在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩惱和外面的煩惱有什么不同？
4、你發現解決家中煩惱的好辦法了嗎？
5、教師小結歸納。
第二課時
教學目標：引導孩子正確面對父母離婚的問題，學習自我調節的方法，提高適應能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
教學過程：
一、引入話題。
現代家庭中父母離異的現象越來越多了，對于許多同學來說，一直對這個問題有著擔心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我的父母現在很好，以后會離婚嗎？今天我們就來談談這個話題。
二、讓我們將目光投向父母
1、你的父母愛你嗎？說說你從哪些細小的事中看到了這一點？
2、自由閱讀教材中離異的父母寫給孩子的信，說說從信中你讀懂了什么？
（教師結合學生發言引導他們認識到：父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯，更不是孩子的錯，不管家庭出現了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠不變的。沒有必要為此背上沉重的負擔，而要盡快適應這樣的生活。）
3、教師可以補充教學資源提示中的一些材料，讓孩子們認識到：父母離婚會給自己的生活帶來一定的影響，但只要正確面對，就能把影響降低到最小。
三、讓我們都來為家庭獻一份愛
1、生活像一條河，總會出現大大小小的旋渦。讓我們試著一起走出旋渦，為家庭幸福出一份力吧！
2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。
4、小結：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一點幫助，一句提醒，都會在他們的心中掀起巨大的波瀾，他們的許多煩惱和痛苦，都有可能在你的一點一滴的關懷中煙消云散！同學們，千萬不要忘記你的爸爸媽媽正在等待著你的關懷！現在，就用你的一片愛心，來撫慰爸爸媽媽心靈的痛楚，用你稚嫩的雙肩，為他們撐起一片晴天。
第三課時
教學目標：
通過觀看家庭錄像，讓孩子進一步認識到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心，并引導他們將這種初步的家庭責任感轉化為實在道德行為————為家庭幸福盡力。
教學準備：
發告家長書，要求父母與孩子共同完成家庭聯歡會的設計方案。有條件的家庭用攝像拍攝下幸福動人的畫面，在學生自愿的前提下帶到學校來展示交流。
（教師預先參預先與一位家長商量好，指導拍下全過程）
教學過程：
一、觀看錄像
二、感受幸福
1、說說錄像中的自己或是他人當時的幸福狀態。
2、說說自己的家庭聯歡會。
三、體會責任
1、回憶聯歡會后，爸爸媽媽的言行舉止，是否比以前更和諧美滿。
2、引導孩子認識自己在家庭生活中的地位與作用。
四、《家庭公約》
1、小組內討論主題與主要內容。
2、合作擬定一份《家庭公約》。
3、全班交流。
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