通過教學，使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。以下是為大家整理的小學四年級數學上冊課件，希望對你們有所幫助！
小學四年級數學上冊課件
三位數乘兩位數
一、單元教學內容
三位數乘兩位數P47——P55
二、單元教學目標
1．使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。
2．使學生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
3．使學生知道速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題的過程。
4．使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣。
三、單元教學重難點
重點：筆算三位數乘兩位數；速度、時間和路程的關系；以及乘法的估算。
難點：估算時，正確處理因數估大估小的.問題。
四、單元教學安排
三位數乘兩位
第1課時 筆算乘法
一、教學內容： 筆算乘法（因數的中間和末尾沒有0）P47例1
二、教學目標：
1. 使學生掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
2. 使學生經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。
3. 培養學生類推遷移的能力和口算的能力
三、教學重難點
使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
（一）導入新授
筆算下面各題并說一說兩位數乘兩位數的計算方法是什么。
45×12= 44×59= 63×52=
這節課我們在此基礎上繼續學習筆算乘法
（二）探索發現
1、出示例1：
李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米？
問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？（板書教學內容補充：三位數乘兩位數）
145×12估計一下大約是多少？（指名回答）
怎么計算出準確的結果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。（小組討論并匯報）
提問：
（1）先算什么？（先算2乘145的積是290，得數的末位和因數的個位對齊）
（2）再算什么？積的書寫位置怎樣？
（3）最后算什么？注意第二步個位上的0不寫。
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