小學的英語該如何學習？老師知道的學習課件該怎么做？
小學英語學習課件1：I’m Hungry!
一、教學目標：
知識目標：
1、要求學生掌握下列單詞eat、drink、table、food
2、能理解并能口頭運用句子 I’m (hungry/thirsty)。
能力目標：能夠在真實的環境中表達自己的需求。
情感目標：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛生及營養。
二、教學重點和難點：
great 、 home 、hot dog 、hungry 、like 、sandwich 、sick 主要句子 ：Are you sick ? No , I’m not . I’m hungry . I like … 在做活動中 。
三、教具：
錄音機和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實物，獎勵用的金星。
四、學具：學生用小卡片。
五、教學過程
Step 1：（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）師生同唱“I Love You”，（可以邊做動作邊唱
Step 2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導學生：Who are they? 學生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？學生可以用漢語回答，從而引出本課要學的有關飲食的內容。（板書課題：Lesson 1）
Step 3、利用卡片出示桌子，放錄音。學生模仿讀音，找同學領讀，分組讀。依次學習food ,eat ,drink,(在學習eat ,drink時教師可以加上動作,板書eat ,drink)鼓勵發音不標準的學生多練習幾遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長組織練習，直至讀熟。
Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速搶答）
（2）Guessing words.（猜單詞）
Step 5、Practice in groups（小組之內組長組織練習上面游戲）。
Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
Step 7、(板書I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的'樣子)Eat ,eat.
I’m thirsty .I want to drink .(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).
Step 8、Drill：練習舉著有食物和飲料的卡片，引導學生完成下列句子。
T: (舉著有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (舉著有飲料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
Step 9、引導學生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？聽一聽他們在說些什么？播放錄音，看圖學習句子。（配合手偶同時使用）
小組之內練習句子。表現好的一組獎勵金星。
Step 10、小組討論對本課內容總結匯報，
六、板書
Lesson 1 I’m Hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
小學英語學習課件2：School
教學目標：
1、知識目標
能聽懂會說：Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……
初步認識輔音字母b , p 和 ar 在單詞中的讀音
2、能力目標
會使用英語提問或表達自己的班級。
重點難點：
新句型在實際中的運用。
教學準備：
單詞卡，班牌，錄音機
教學過程：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
唱歌曲“In the classroom”
Step 3 、Presentation and practice
1.New sentences
（1）Are you in Class Two , Grade Four ?
Yes , I am / No , I’m not.
A、復習班級的表達法
B、直接問一個生：Are you in Class Two , Grade Four ?
引導生回答Yes , I am / No , I’m not.
C、操練師生問答
四組分為四個班級，T—S , S—T
（2）What class are you in ?
I’m in ……
A、 從上句的新句型直接引出。
B、 師問生答（根據各組安排的班級）
C、 師抽出一張班牌，由一個生提問，哪組問的最好，老師對著那組回答：I’m in ……
（3）Practice
A、讓生在紙上寫一個班牌，互相問答。
B、師生找朋友
師抽一張，去問生，找到一致的班牌請到臺前，又生問：Are you in ……？
1、New lesson
（1）聽錄音，感知課文內容。
（2）聽錄音，學生跟讀課文，教師解釋。
（3）學生分角色朗讀課文。
2、English sounds
字母組合ar發音： park arm card
輔音字母b , p 發音：blue book black bag
Piggy pear peach
Homework :
1、完成活動手冊Unit 1 Lesson 2 。
2、聽讀課文三遍，家長簽字。
3、預習Unit 2 Lesson 3。
【小學英語學習課件】相關文章：
小學英語優秀課件08-18
小學英語寫作教學課件04-22
小學英語數字教學課件04-04
小學英語教學課件資料04-20
小學英語情景教學課件04-07
小學英語繪本教學課件04-07
小學英語優秀課件三篇08-18
小學英語音標優秀教學課件04-03
初一英語音標學習課件練習05-15
古詩的學習課件05-18