保護自我課件

2021-03-18 課件

　　學習目標：

　　1、引導學生做一個有勇有謀的人。

　　2、通過對故事的分析和探究，使學生學會用法律來保護自己。學習過程：

　　（一）導入新課

　　影片——《小鬼當家》片段

　　1、放松學生的心情，達到愉悅的目的

　　2、引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識

　　（二）故事教育

　　柳宗元的《童區寄傳》（白話文），說一說從小英雄區寄的身上可以學到什么。如何保護自己？

　　1、不要輕信陌生人。2、學會購物。3、獨自外出活動或有事晚歸，事先應說明去向和歸來時間。

　　（三）“模擬情境”

　　假如你是現代的“區寄”（可以以人生AB劇的形式參與）

　　話說有一位小學生生，這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區寄，其實，他的'本名不叫區寄。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來

　　這孩子，從小就是一個武術迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的《笑傲江湖》，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。有一天，他上網看到一則廣告：

　　“令狐沖學校”招生啟事

　　為了給國家培養、發現武術苗子，使中華武術后繼有人，并得以發揚光大，本校招收富有天資的青少年武術愛好者若干名，聘請少林寺武術高僧領銜執教。

　　報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發育健全。

　　報名時間：本日起即可報名。

　　聯系電話：聯系人：任先生方先生

　　為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨自一人前來報名。我們會以適當的方式通知你的家長。

　　情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）

　　故事續一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。對武術的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區寄昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。

　　這是位于郊區的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他，踏進了門檻

　　情境問題二：想象一下，接下去可能發生什么事？

　　故事續說二：小區寄一進門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱

　　情境問題三：此時的小區寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？（小組討論合作探究）

　　故事續說三：聰明的小區寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他發現自己的情緒逐趨平靜。

　　他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區寄突然靈機一動

　　情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？

　　故事續說四：人有三急，小區寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區寄

　　情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？

　　故事續說五：小區寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。

　　（四）、教師總結，課后延伸

　　教師小結：這節課的學習啟示我們：當我們面對險情時，需要有良好的心理素質，同時，平時具備一些防護知識也非常重要，這是我們防護能力的一個重要因素。學會保護自己。

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