祖國是一本永遠也讀不完的大書，她的歷史燦爛而偉大，她孕育的文化博大而精深，她哺育的兒女勤勞而充滿智慧，她的國土美麗而富饒，她的山河雄偉而多姿。下面是小編為您整理的關于美麗的祖國的課件，供您參考和借鑒。
教學目標：
1、初步感知單元主題“壯麗的祖國山河”，引導學生搜集和整理相關資料，加深對祖國山河的了解，為深刻領悟單元主題奠定基礎。
2、瀏覽本單元課文和學習園地，粗略感知這組課文；初步閱讀感興趣的文章或片段，激發學習本單元的欲望，調動自主學習的積極性，為精讀課文做鋪墊。
教學重點：
1、會認 12 個生字，會寫 8 個字，養成良好的書寫習慣。
2、了解我國部分地區的風景名勝，產生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學難點：
激發兒童主動識字的樂趣，進一步提高獨立識字的能力。
課前準備：
1、自由瀏覽本單元；
2、師生共同完成“美麗富饒的祖國”這個主題的資料。
一、課前激趣 整體導入
1．導入：（課件播放）欣賞一組圖片，說說你看到了什么？如果讓你給這組圖片配個標導題，你會配什么標題呀？小結學生交流。
2、課件出示中國地圖。在們我祖國960萬平方公里的 土地上，無論南疆還是北國，像這樣美麗的風景可多了看！這是一幅中國地圖，我們的祖國就像一只昂首挺胸的雄雞屹立在世界的東方，在這960萬平方千米的土地上，物產豐富，風景優美。請同學們打開課本83頁，這節課我們要上一節單元導讀課。讓我們一起通讀第六單元，游歷祖國的山山水水，感受祖國的美麗與富饒！走近美麗富饒的祖國！
二、研讀導語 明確目標
師：我們每組課文前面都有一篇導語，你知道單元導語的作用嗎？學生自由讀一讀本單元的導語，想一想：告訴了我們什么？
1、學生自讀單元導語（課本83頁），勾畫你認為重要的內容。說說從單元導語中知道了什么？
（1）我們的祖國，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原；茂密的森林；有寧靜的`山村，繁華的都市……
（2）祖國的東西南北，處處都有迷人的景色。
（3）我們要隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。
2、提煉單元主題，用簡短的詞概括出來。
利用CAI播放一組祖國風光、名勝、物產的圖片（風光：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水…… 名勝：壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟…… 物產：河北的鴨梨，浙江的龍井……），引導學生在輕柔美妙的樂聲中欣賞、感受祖國的美麗和富饒。
教師總結：是呀，祖國山河如此壯麗！本組的專題是“壯麗的祖國山河美麗富饒的祖國”，通過閱讀描寫祖國迷人景色的一組課文，讓我們一起去感受祖國的美麗和富饒
3、明確：隨即出示本單元學習目標:
（1）會認22個生字，會寫31個生字，掌握詞語表中的36個詞語
（2）.正確流利的朗讀課文，把喜歡的部分背下來，
（3）.讀懂課文主要內容。體會作者用詞的準確生動，學習作者抓住景色特點，進行觀察和表達的方法。
（4）.積累好詞佳句.背誦”讀讀背背”中的古詩名句。背誦并積累贊美祖國風光的詩
（5.）.收集有關資料，加深對祖國山河的了解，指導積累語言的方法，培養積累語言的習慣。
三、先來看看我們本單元需要掌握的生字詞。
（請同學們快速瀏覽，看哪位同學能夠全部會認讀，帶領同學們讀一讀。）
預習時，不會讀的生字詞怎么辦？
1、查字典。
2、向認識的同學請教。
3、可以問老師或家長。
4、查詞卡。
四、通讀整組 初感文意
師：那本單元都有哪些學習內容呢？由這些學習內容，你又發現了什么（引導學生用逐篇翻閱或者查看目錄的方法初步了解本單元學習內容，并發現單元學習內容包括語文園地的各個板塊都是圍繞單元專題安排的。）？
1、點擊課文題目。
說說本單元有哪幾篇課文，大屏幕出示課題。
（1）課題中有好幾個地名，你能找出來嗎？（學生交流）
（2）看課題填一填：古人贊揚長江雄偉氣勢的是（ ），贊美西湖迷人風采的古詩是（ ）展示現代都市風采的是（ ），描繪北國美麗景色的是（ ），反映南疆風景優美、物產豐富的是（ ）。
（3）結合地圖，明確這些地方的大致地理位置。
2、下面就請同學們選擇一篇或兩篇自己感興趣的課文，仔細讀一讀，完成導讀卡。
那怎樣才能快速讀書呢？推介初讀方法。
幫你快速讀文——學習默讀課文
a.要做到“三不”：不指讀，不動唇，不出聲；
b.要敏捷地思考課文主要寫了什么；
c.可以結合插圖感知課文。
d.可以邊讀文章邊想象畫面。
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