打好小學數學的基礎是很重要的。以下是專門為你收集整理的分數除法課件預覽，供參考閱讀！
教學目標：
知識與技能：引導學生通過觀察、研究、類推等數學活動，理解倒數的意義，總結出求倒數的方法;
過程與方法：通過互助活動，培養學生與人合作、與人交流的習慣;
情感態度與價值觀：通過自行設計方案，培養學生自主探索和創新的意識。
教學重點：理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。
教學難點：理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。
教學方法及措施：觀察、研究、類推、比較等方法進行教學。
教學過程： 修訂、增減
一、導入
1、找找下面文字的構成規律
呆———杏 土———干 吞———吳
2、按照上面的規律填數
——( ) ——( ) ——( )
能根據分之和分母的位置關系，給這三組數取個名嗎?
揭示課題：倒數的認識
二、教學實施
關于倒數同學們想知道些什么呢?學習倒數的含義。
觀察教材28 頁的例1，歸納，總結倒數的含義。
1、舉例驗證：4和 ， 7和 ， 3和
4乘 的積是，所以4和 互為倒數;7可以看成分母是1的分數，把分子、分母調換位置后就是 ，所以7和 互為倒數。
歸納：乘積是1的兩個數互為倒數。
2、 特殊數：0和1 (引導學生辯論0有沒有倒數，1有沒有倒數，是多少?)
教師歸納板書：0沒有倒數，1 的.倒數就是它本身。
3、 求倒數的方法
讓學生根據已學知識獨立解決怎樣求一個數的倒數，集體訂正，教師歸納，板書：求倒數的方法
4、 反饋練習
完成教材29頁的“做一做”，完成練習六的第3、4題
三、課堂練習
1、找一找下列數中哪兩個數互為倒數
2 1 0
2、填空
的倒數是( )，( )的倒數是 。
10的倒數是( )，( )沒有倒數。
四、課堂小結
學完本節課，我們知道了乘積是1 的來年各個數互為倒數。1的倒數是它本身，0沒有倒數。
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