第一堂課是老師在學(xué)生面前建立第一印象的關(guān)鍵時刻，對于老師建立威性的意義不言而喻。一般說來，如果老師能在最開始的4小時教學(xué)中讓學(xué)生信服，學(xué)生會在以后的整個教學(xué)過程中對老師產(chǎn)生很強(qiáng)的信賴，幾乎會言聽計從，這對于教學(xué)的順利進(jìn)行將非常有幫助。
在第一堂課上，老師必須向?qū)W生明確：
1、這個階段的學(xué)習(xí)目的是什么。
每個階段中的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點是不一樣的，一個個階段的合理連接和銜接使得學(xué)生步步為營，不斷提高。
基礎(chǔ)階段更強(qiáng)調(diào)對于基本的詞匯、語法知識補(bǔ)充；
預(yù)備階段，則讓學(xué)生開始熟悉考試的題型和聽力場景；
精品階段開始詳細(xì)講解考試的技巧，并針對題型和技巧做專項練習(xí)；
高分階段則通過大量的真題模擬聯(lián)系，對于技巧進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和鞏固。
2、老師會通過什么樣的方式幫助你們達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)目的；
建議老師把所需用到的'教材以及補(bǔ)充教材介紹給學(xué)生，并推薦相應(yīng)的課外練習(xí)，方便不同程度的學(xué)生進(jìn)行課后自學(xué)；
3、描述他們可能遇到的困難；
每個階段中學(xué)生都會遇到不同的困難，如果對于困難沒有足夠的估計，他們真正遇到困難時很容易產(chǎn)生畏難情緒，并打退堂鼓。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，對于學(xué)生通常遇到的困難進(jìn)行描述，并給出相應(yīng)的建議。這樣可以增加學(xué)生對老師的信賴，也能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識。
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