錢學森回國不久，成立了第五研究院，由他擔任院長職務。但幾年當下來，他發(fā)現(xiàn)自己不適合繼續(xù)干一把手：幼兒園要添購幾把小板凳，要先由院長簽字同意，買了后又要院長簽字報銷；單位建房子，哪級干部該分多大面積，職工的工齡怎么計分，哪間屋的朝向好，什么樓層該分給誰……這一系列事牽扯了太多的精力。
以此為由，錢學森提出了當副職的請求。從此以后，他一直當副職，從國防科委副主任、國防科工委副主任，到全國政協(xié)副主席，唯有中國科協(xié)主席是正的。
當時，有一些不明實況的人，都認為錢學森只善“學位”，不宜“官位”。錢學森真的不宜“官位”嗎？其實不然。
一次，一位下屬來向錢學森訴苦。按現(xiàn)在的排位，那名下屬可算得上是個名副其實的“班長”了。“班長”說：“做什么事都是事事當前，可看不到一點好處，這班長當?shù)糜悬c虧了！”
對于下屬的牢騷，錢學森總是面帶微笑地認真傾聽，從不插上半句話，等“班長”的“苦”訴完了，他才像做學問一樣，給“班長”東拉西扯地說些聽起來有點不著邊際的'話來。
“人字怎么寫？”
“不就是一撇一捺嗎？”
“我看哪！你就是那一撇。”錢學森一邊心平氣和地說著，一邊用眼睛緊盯著“班長”，“那一撇再長，沒有下面那一捺襯著，人字也就立不起來了。如果那一撇就算單獨地立起來了，也成不了一個字，頂多也就是一個筆畫。”
“班長”的臉開始有點火辣辣地燒，說起話來也有點結(jié)結(jié)巴巴了：“那……那……是我的錯……我的錯！”
“人字的寓意還不只這些！”錢學森有點不依不饒，對于“班長”的認錯，好像不買賬，繼續(xù)說道，“在人字里，那一撇確實蓋過了那一捺，出頭露面高過一籌！但也要知道，高過一籌的一撇，也要具備有遮風擋雨的作用。在困難來臨時，就訴苦，這不是那一撇的風格！”
“那我該怎樣？”“班長”用乞求的目光看著錢學森。
“其實答案就藏在這一撇里！”錢學森越說越玄乎，“宋體的人字寫法，那一撇的起筆就是一抹平下來，再略微拐個彎，就像一雙鳥嘴。仔細看看，那雙鳥嘴是緊閉著的，這就暗示著人們，為人處世要緊記——多干事、少說話的做人原則。”
“班長”被說醒了，當即表態(tài)：“就是累死累活，也要跟你一起干！”
看來，那些議論錢學森只會“學位”，不宜“官位”的人，實在是對他誤解了。一個做學問搞科研的人，把“學位”看得比“官位”重，這正是錢學森為什么會成為“中國導彈之父”的最好說明，也是立人之本。不管那一撇多么長，多么耀眼，都得默默無聞，腳踏實地努力工作。
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