成為一名教師后，我就有了別的職業所無法體會到的幸福感，這來源于我那56個性格迥異的孩子們。
這一年多的相處，我越來越發現，我是童話里的愛麗絲，為什么呢，因為我每一天都仿佛進入了奇異而童真的世界，孩子的內心世界，有太多的意想不到，有太多的柔軟和震撼，孩子的一言一語，一個眼神，都能像春雨滋潤內心，這種彌足珍貴的年紀，是很值得令人呵護的。
閱讀這本書的過程中，從每一詞每一句中，我時常會聯想到我們班的孩子，他們的父母也會有類似的問題和苦惱，雖然我已經忘了我是如何回答他們的，但其實我的初衷是，先站在孩子的角度想想看，和孩子有著相同的體驗，你才會更好地理解孩子。
我記得那是發生在一年級下學期，我們班小琦的水杯摔在地上打破了，那天晚上放學回家過后，他的媽媽給我打電話說，小琦因為杯子破了痛哭不止，他不知道怎么辦才好，其實，我也不知道該說什么，總覺得有些安慰的話是無關痛癢的，沒什么作用，于是我告訴他的媽媽，明天我會找孩子談談。
第二天，我把小琦叫到了辦公室，他的情緒看起來并不是那么糟糕，于是我開口問他：“那個杯子是你最喜歡的，它摔破了，所以你很傷心對嗎？”他點點頭，我說：“我給你講一件事吧，你看，這是老師的筆筒，好看嗎？”他點點頭，我接著說：“可是在這之前，我也摔壞了一個喜歡的筆筒，我當時很難過，我也很懊惱我自己，為什么會這么粗心，所以我理解你當時的心情，可是，不管我再怎么難過，筆筒還是摔壞了呀，后來我又買了一個新的筆筒，我覺得它也很漂亮，但同時，我也告訴我自己，一定要好好愛惜，所以你看，它現在被我保護得很好，我也越來越喜歡它了。”小琦聽完以后笑著說：“其實我也買了一個新的`水杯。”他邊說便向我描述水杯的樣子，我知道，孩子的苦惱總是去的這么快，當他走的時候，我囑咐他，給杯子穿件棉衣，他聽了哈哈大笑，第二天我就見到他給杯子買了杯套。
我也不知道我的方法是否有效，但是透過李老師的書，我明白，我的初衷是沒有錯的，站在孩子的角度，去和他有相同的經歷和體會，走進他們的內心世界，其實更能和孩子有更好的溝通。
書的最后，是我最喜歡的一句話，每個孩子都值得被善待，人之初，性本善，我在他們最童真，最豐富的年紀里，看到了來自這個世界的真善美，書還需細細品讀，因為文字還只流于頭腦，但是我明白，在教育的世界里，我也只是一個小小體驗和探究者，我還需繼續做一個“愛麗絲”。
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