初一（10）班孫喻
“山谷中，有一朵風(fēng)信子……”講臺(tái)上，一位學(xué)生拿著講稿，聲情并茂地讀著，下面的同學(xué)們?nèi)绨V如醉地傾聽著，臉上滿是認(rèn)真的神色，不時(shí)拿出筆在紙上記著什么，教室無比安靜，只聽見那個(gè)學(xué)生的朗讀聲和筆在紙上行走發(fā)出的沙沙聲。一篇文章讀罷，教室里響起雷鳴般的掌聲，然后，小手如林，每個(gè)人都爭著說出自己的想法，充滿智慧的觀點(diǎn)從同學(xué)們的口中噴薄而出，不同的思想互相碰撞擦出智慧的火花。
這一幕，每天都在發(fā)生。剛才你看到的，就是我們語文老師柳詠梅的“經(jīng)典積累計(jì)劃”中的“美文聽記”環(huán)節(jié)。每天語文課，我們都要請不同的同學(xué)朗讀一篇美文，然后其他的人記錄文章梗概、交流并寫出感想。
語文和數(shù)學(xué)、物理不一樣，它是不能在一朝一夕之間靠突擊提高成績的，恰恰相反，它需要靠積累。厚積才能薄發(fā)，平時(shí)多背誦名人名言、唐詩宋詞，默寫自然沒有問題；平時(shí)多看好文章、多注意觀察、多留心生活、多積累好詞好句，作文才能寫好。這一切，都離不開“積累”這兩個(gè)字。而“美文”聽記，恰恰就是一種積累。
在傾聽美文的過程中，我們不但積累了素材、積累了好句、積累了技巧，還積累了感動(dòng)、積累了心靈的震撼。一篇篇美文，如同大夏天里的一瓶冰水，驅(qū)走我們的浮躁；又如寒冬里的一縷陽光，帶給我們溫暖。它是燈塔，指引我們前進(jìn)；它是馬達(dá)，推動(dòng)我們向前。它，觸動(dòng)我們心中的那片柔軟，撥動(dòng)我們的心弦，打開我們的心門，帶給我們真心的感動(dòng)。
講述感受，是聆聽美文的重頭戲。仁者見仁，智者見智，一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的`理解都互不相同。不時(shí)有同學(xué)“一語驚人”，巧妙的在三兩句話中表達(dá)深刻的含義，妙極，妙極！真不愧為“妙語博言”了！我們互相補(bǔ)充、互相融合，在不知不覺中，已經(jīng)口述出了一篇議論文……
當(dāng)我們作文沒有素材的時(shí)候，翻翻這個(gè)本子，本來已經(jīng)枯竭的文思頓時(shí)“泉涌”，凝絕不通的思路頓時(shí)順暢，不多時(shí)，一篇精彩的文章便大功告成了。這，便是積累的妙處。考試前，只要看看這個(gè)本子，便避免了不必要的“猜題”“壓題”，作文分?jǐn)?shù)也會(huì)大大提高。
一本在手，作文無憂！
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