為了讓新入園的幼兒盡快適應幼兒園生活,長一幼兒園老師們利用自己的休息時間, 在開學之前結束了全部新生的家訪工作,下面是小編整理的幼兒園小班家訪記錄內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班家訪記錄內容 1
家訪時間：
20xx年xx月xx日
地點：
家
家訪對象：
xx
家訪過程：
xx是個性格比較內向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的`情況和家長說一說，在學校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學校家園一致。
幼兒園小班家訪記錄內容 2
家訪時間：
20xx年xx月xx日
地點：
家
家訪對象：
xx
家訪過程：
一、家訪目的：
讓幼兒養成良好的學習習慣
二、家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的'學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來
關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。
三、家訪的成效：
通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。
幼兒園小班家訪記錄內容 3
家訪目的：
讓幼兒知道自身的缺點與錯誤。
家訪記錄：
xx小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到xx的家里，跟他的.媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養成了不好的習慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪的成效：
通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。
幼兒園小班家訪記錄內容 4
家訪時間：
20xx年xx月xx日
地點：
家
家訪對象：
xx
家訪內容：
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。
比如像李x的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張xx的.媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊xx媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李x的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李x上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好！
幼兒園小班家訪記錄內容 5
一、目的
為了大力加強師德建設，我校黨支部積極開展凝聚力工程，以尊重人為基本出發點，建立健全了解人、關心人、提高人、規范人、激勵人和依靠人等六個方面的工作制度，達到凝聚人、促進人，師生共同發展的目的。我校積極開展對教職工的家訪活動，收到較好成效。
二、實施：
（一）暑假家訪活動：對退休教工進行“夏送涼”家訪活動。
（二）寒假家訪活動：對退休教工進行“冬送暖”家訪活動。
（三）平時家訪活動：教職工有困難必訪，有情緒必訪，使全園教工感受到實幼大家庭的溫暖，增強學校的凝聚力。
三、效果：
我校積極開展家訪活動，形成工作制度，堅持認真實施，收到較好成效。
（一）以人為本，凝聚教工：通過家訪、談心，教工感受到學校黨政工領導的`溫暖，干群關系融洽。
（二）和諧師生，和諧校園
校長邵乃濟認為：在校長眼里，教師永遠是第一位的。因為只有教師的發展和提高，才有孩子的發展和提高，也才有學校的發展和提高。學校堅持和諧發展的辦學理念：以孩子發展為目的，以教師發展為前提，以學校發展為保障，最終實現孩子、教師、學校共同和諧發展。
幼兒園小班家訪記錄內容 6
班級:
大3
對象:
xx
時間:
九月份
電話:
xxxx
家訪內容
原因：xx小朋友近段時間經常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的'媽媽。
老師：朱xx的媽媽，你好!近段時間，你家朱xx小朋友經常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時也是如此。
家長：(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。
效果：通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。
幼兒園小班家訪記錄內容 7
幼兒姓名：
xxx
訪問對象：
爺爺、媽媽
教師：
楊老師、劉老師
聯系內容：
向家長介紹洋洋入園以來的各種表現、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。
家長意見：
洋洋在家里很聽話，很好帶。不僅如此還經常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭？
教師意見及對策：
洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的'幫助，不過經過一段時間的學習，洋洋現在已經好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會加強對洋洋自理能力的培養，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。
幼兒園小班家訪記錄內容 8
家訪時間：
2月
家訪對象：
盧xx
家訪教師：
肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況：
研研本學期的情緒穩定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!家訪過程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的'一些情況。
要求家長配合情況
希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。
幼兒園小班家訪記錄內容 9
幼兒姓名：
xx
家訪時間：
xx
家訪教師：
xx
家訪目的：
了解幼兒的家庭環境和生活習慣，增進家園聯系。
家訪內容：
家庭環境：幼兒家庭環境溫馨，布置得很有童趣。
生活習慣：孩子在家中比較依賴父母，需要進一步培養獨立能力。
興趣愛好：幼兒喜歡聽故事和畫畫。
家長期望：希望孩子在幼兒園能快樂成長，學到更多知識和技能。
家訪反饋：
與家長交流了孩子在園的`表現，家長表示會積極配合幼兒園，共同促進孩子的成長。
幼兒園小班家訪記錄內容 10
幼兒姓名：
xx
家訪時間：
xx
家訪教師：
xx
家訪目的：
了解幼兒在家的情況，關注幼兒的.情緒狀態。
家訪內容：
家庭氛圍：家庭氛圍融洽，父母對孩子很關愛。
情緒狀態：孩子近期情緒較為穩定，但有時會有點膽小。
飲食習慣：幼兒飲食較為均衡，但不太喜歡吃蔬菜。
家長訴求：希望老師多鼓勵孩子，幫助孩子變得更加自信勇敢。
家訪反饋：
向家長反饋了孩子在園的進步，鼓勵家長多與孩子進行交流和互動，共同培養孩子的自信心。
幼兒園小班家訪記錄內容 11
幼兒姓名：
xx
家訪時間：
xx
家訪教師：
xx
家訪目的：
了解幼兒的'日常活動和興趣愛好，加強家園合作。
家訪內容：
日常活動：孩子在家會幫助父母做一些力所能及的事情。
興趣愛好：幼兒對音樂很感興趣，喜歡唱歌跳舞。
親子關系：父母與孩子相處融洽，經常一起玩耍。
家長建議：希望幼兒園多組織一些音樂活動，滿足孩子的興趣需求。
家訪反饋：
與家長交流了幼兒園的教育教學計劃，會適當增加音樂相關的活動，讓孩子在快樂中學習成長。
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