尊敬的老師，各位家長：
周末好！
我是7年級（1）班班長xx，轉眼間初一上半學期的學習生活已經結束。這次期中考試，我語數外三科總分班級排名第二，語數外政史五科總分排名第三，比起開學初語文49分，數學計算大賽84分，排名20開外，從剛開始的不適應到現在，我看到了我的進步。
您要問我訣竅是什么？無它，就是學習緊跟老師進度走，平時高質量地完成各科作業，保證課堂聽課高效率，沒事多回顧知識要點，把各科平衡好，不偏科，不放棄弱科，更要發揮好優勢科目。
作為初中生，一天主要的時間都用來聽課，所以每天保證課堂的聽課效率，是搞好學習的一個關鍵環節。我喜歡7（1）班人性化的課堂，喜歡陳老師、杜老師、魏老師和我們之間一個個鼓勵的眼神、一個個友好的微笑，喜歡到黑板上做一道題，做完之后的那種成就感，喜歡老師的表揚和同學們給與掌聲之后的那種榮譽感，喜歡同學之間相互交流、競爭、幫助形成的這種學習的氛圍……陳老師說，一個會學習的學生，首先得保證課堂的高效率，從而取得學習的高效率。兩個月來我按照老師要求做好幾點：
一、高效完成作業是提高聽課效率的前提。
課后作業就是一個對課堂內容復習、鞏固和提高的過程。“學而時習之，不亦樂乎。”通過做作業，能將我們上一節課學習的內容得到鞏固、夯實、提高，這樣你下一節課聽課的時候就顯得輕松。反之則會很累。于是就形成一個惡性循環，上節課沒學好的東西影響到下一節課，下一節課聽不懂又會影響以后的，久而久之，遺留的問題就像滾雪球一樣，最后會導致這一階段效果都很差，甚至影響到整個科目的學習。如果作業10%以上不會做，就是聽課出了問題，要趕緊認真起來。
二、提前預習才能在聽課時有得放失。
預習并不是說把下次課的內容全部自學一遍，而是大約利用五分鐘的時間，把第二天老師要講的課程快速地看一遍。通過這五分鐘的瀏覽，就是知道老師明天講的內容哪些是熟悉的，哪些是比較陌生的。第二天老師講到這個地方的時候，就自然地集中精力了，這樣聽課，就有非常好的針對性。
三、別讓記筆記影響聽課的效果。
上課記筆記是個很好的學習習慣。但有的同學可能會過于重視筆記，上課主要精力放在記筆記上，這樣就有點本末倒置了。我是先把筆記記在課本上。因為學生的課本都比較大，旁邊都留下了一片空白，這個空白的部分其實就是讓上課做筆記的。上課應該集中精力，以聽講為主，重點記什么呢？
第一，老師對課本補充的內容，快速地在那個課本的旁邊記下來；
第二，你上課時特別感興趣的地方，在課本上記下來；
第三，老師講得比較快，某個問題沒聽懂，抓緊時間記下來，課后一定要補上。這樣你的負擔不會太重，而且你把它記在課本的旁邊，到復習的時候，你把書翻出來，你的記錄清清楚楚地融入你的課本中，如果課后找時間整理到筆記本上，效果會更好。協調好記筆記與聽課的關系，這是提升課堂質量的重要的環節。
四、錯題的訂正。
每個學生都有犯錯的權利，但這并不意味著我們就可以聽之任之。錯乃知不足。每次作業本發下來后，先在作業本上訂正錯題，然后把題目抄到改錯本上，最后，過幾天還要再拿出來重做。這樣才能有利于鞏固，復習。經常錯的題要分析錯誤原因，進一步了解題目的知識點，向這個方向努力，從而彌補不足。
五、調整好自己的作息時間。
在學習上我們既要做到能成為拼命三郎，更要學會有張有弛。須知一張弓長久地繃著也是會斷的。而且，一個人的精力有限，只有調整好自己的作息時間，才能保證上課聚精會神。有些學生課間瘋玩，一上課就開始犯迷糊。而有些學生正相反，十分珍惜時間，在午休時間拼命地做作業，這是過猶不及。因為吃了飯以后，大腦是缺氧的，這個時候學習效率很低。拼命地學習、做作業，把精力用完了，到了下午上課，就開始犯困。我覺得中飯后一定要午休。晚上不要學太晚，要保證充足睡眠。我的妙語短篇、英語課文都是在晚上入睡前5分鐘先讀，睡下后回憶背誦，第二天再鞏固完成。
以上是我學習心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望家長根據孩子自己的特質，在孩子學習上有所思考，有所判斷，早日找到一套適合自己孩子的學習方法，適合的才是最好的，并堅持不懈地走下去。
這次期中考試的成績不能證明一切，陳老師說，三年的變化是很大的，不要為一次考試而驕傲，也不要因一次考試而沮喪。我和同學們會繼續努力，爭取在今后取得滿意的成績。祝各位家長都能以你的孩子為驕傲！
謝謝！
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