在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的走進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案背景：
本設(shè)計內(nèi)容是安徽大學(xué)版本的綜合實踐活動六年級下冊“IT世界”之話題三“走進網(wǎng)絡(luò)”，授課對象是十二、三歲的六年級小學(xué)生。他們在生活中已經(jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡(luò)，但是，他們在網(wǎng)絡(luò)上的自控能力以及辨別能力比較弱。所以通過本課時的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生充分認識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
教學(xué)課題：
安大版六年級綜合實踐活動下冊“IT世界”之話題三“走進網(wǎng)絡(luò)”（P26-P31）。
教材分析：
教材安排的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認識、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。由于授課對象是十二、三歲的六年級小學(xué)生，他們在生活中已經(jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡(luò)，他們在網(wǎng)絡(luò)上的自控能力以及辨別能力比較弱，所以教師通過教學(xué)實踐活動，使學(xué)生充分認識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
教學(xué)目標：
1.認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來的便利。
2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。
3.會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。
4.知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。
教學(xué)方法：
講授法、任務(wù)驅(qū)動法。
教學(xué)過程：
一、引入話題
1.教師出示“網(wǎng)”字，提問“什么意思”？學(xué)生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡(luò)”，提問“網(wǎng)絡(luò)什么意思”。
2.教師：今天就讓我們一起“走進網(wǎng)絡(luò)”，去認識網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進網(wǎng)絡(luò)）。
二、認識網(wǎng)絡(luò)
1.介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。
網(wǎng)絡(luò)主要指“國際互聯(lián)網(wǎng)”。它像一張包住地球的“大魚網(wǎng)”。所有的電纜、光纜、無線電波就是這張網(wǎng)的“線”，在這些“線”上流動著文字、圖片、聲音等信息。這些信息能在短短的幾秒時間跨過千山萬水，傳到世界各地的電腦上。
【補充介紹什么是國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）：國際互聯(lián)網(wǎng)不是單一的網(wǎng)絡(luò)，而是全球范圍內(nèi)的計算機連接在一起形成的全球網(wǎng)，其實質(zhì)是全球的計算機互相連接實現(xiàn)全球資訊共享；有一句廣告詞，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)描述得很形象：“全世界計算機聯(lián)合起來，internet就一定能實現(xiàn)。” Internet，中國的權(quán)威機構(gòu)把它譯作“國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”，一些人把它稱作“國際網(wǎng)”、“交互網(wǎng)”，也有人稱其為“網(wǎng)際網(wǎng)”、“網(wǎng)中網(wǎng)”。Internet并不就是
E-mail、WWW或瀏覽器，它代表的是全球信息業(yè)的發(fā)展，它的標準就是網(wǎng)絡(luò)世界語。】
2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)？
師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡(luò)的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址、網(wǎng)頁嗎？
學(xué)生說出幾個網(wǎng)頁名稱、網(wǎng)址，教師選擇性板書，引導(dǎo)：那怎么找到、打開這些網(wǎng)頁、網(wǎng)址呢？
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學(xué)生知道，則邀請學(xué)生上來演示，并在操作中講解。
師解說：暢游因特網(wǎng)，我們需要通過瀏覽器這個幫手，常用的是Internet Explorer ，簡稱IE。在電腦桌面找到這個 圖標（或者在開始-程序里面找到也可以），雙擊（或者右擊后點擊“打開”）就打開網(wǎng)絡(luò)窗口了，在這里可以輸入你想要找的網(wǎng)址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net
3.活動：讓學(xué)生上來演示輸入課前所說的幾個網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。
4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁名，那可又怎么辦啊？
預(yù)設(shè)：學(xué)生如果知道利用搜索引擎進行搜索更好，讓學(xué)生直接上臺演示；如果不知道，教師先介紹搜索引擎的種類和相關(guān)背景知識，然后進行搜索演示（搜索“肥西教育局、海藍色玻璃新浪博客”）。
三、網(wǎng)絡(luò)漫游
1.師質(zhì)疑：我們知道了這些網(wǎng)絡(luò)的基本知識，那你們能說說我們都可以利用網(wǎng)絡(luò)來干些什么事情嗎？
2.學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)、查資料（演示輸入：“三月不知肉味”的意思）；聽音樂（演示輸入：讓我們蕩起雙槳）；聊天；發(fā)郵件；玩游戲；購物；商業(yè)來往；開網(wǎng)店……
3.活動。
利用搜索引擎搜索“鯨的生活習(xí)性 ”相關(guān)知識；
利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運””相關(guān)圖片；
利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人 ”。
四、文明上網(wǎng)
1.師引導(dǎo)：課上到這里，我們已經(jīng)了解了上網(wǎng)對我們學(xué)習(xí)、生活的幫助，但是我們也都知道，一旦我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，我們的身心健康都將受到嚴重的傷害。那我想問一下在座的各位同學(xué)，你們會沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中嗎？你們會文明、健康地上網(wǎng)嗎？
2.引出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要求全班齊讀一遍。
課件出示：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) ， 不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流 ， 不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識 ， 不隨意約會網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò)安全 ， 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康 ， 不沉溺虛擬時空。
五、情感延伸
1.師小結(jié)：對，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手，因為我們是“共產(chǎn)主義接班人”。
2.跟唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
3.作業(yè)
（1）收集優(yōu)秀網(wǎng)站，然后推薦給其他同學(xué)（教材P28）。
（2）書寫感想：網(wǎng)絡(luò)游戲我來談（教材P31）。
六、教學(xué)反思
本課時的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認識、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。通過本課時的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有個初步的認識與了解，知道網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來的便利。同時了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。并會利用中文搜索引擎進行相關(guān)的搜索操作。進步了解知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。
教學(xué)中，教者首先采用講授法，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。在學(xué)生認識了網(wǎng)絡(luò)，知道了IE瀏覽器后，教者采用任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生去查找想要的網(wǎng)址以及在搜索引擎中搜索自己想要的內(nèi)容。最后教者再次利用講授法向?qū)W生講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，向?qū)W生進行思想教育，從而使學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并教育學(xué)生要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手。
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