作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《彩色的夢》教學設計通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、學問與技能：會認9個生字。
2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、情感態度與價值觀：培育想象力，產生關注生活、喜愛生活的情感。
教學重點：
1、識記生字。
2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。
教學難點：
感受夢的顏色，運用想象力，大膽的描繪夢境。
教法：引導法、點撥法
教學預備：
多媒體課件
教學過程：
一、導學領航
1、小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？
小朋友們的夢真奇異，今日我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題，生齊讀課題）
2、明確學習目標。
二、復習舊知
1、摘蘋果嬉戲
教師栽種了一顆蘋果樹，現在蘋果已經成熟了，又大又紅！同學們，你們情愿幫著教師把蘋果摘下來嗎？
出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈
（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜愛哪一個，就摘哪一個）
（2）齊讀生字。
2、為了感謝大家幫我摘蘋果，我預備了一些氣球送給大家，大家快來領取氣球吧！
出示詞語：盒子談天草坪蔥郁煙囪一般精靈吩咐
請一位小教師來幫我發一下氣球。（領讀詞語）
三、初讀課文
聽課文錄音，思索：
1、課文一共有幾小節？
2、請用“—”畫出課文中消失表示顏色的詞語。
四、賞析“夢境”
1、賞析第1小節
齊讀第1小節，思索：為什么說這么夢是彩色的？
2、賞析第2、3小節
請同學們自由朗讀第2、3小節，思索：彩色鉛筆畫出了什么夢？
（1）賞析第2小節
①請生朗讀第2小節。
②出示句子：藍得透明！我們應當怎樣讀好這句話？（學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生PK讀一讀。
（2）賞析第3小節
①師范讀第3小節，生思索：這個漂亮的夢里，都有些什么呢？
②生齊讀第2、3小節，依據學生的朗讀，出示相應的圖片，幫忙學生綻開想象的翅膀。
3、賞析第4小節
請一個小組讀第4小節，其他同學思索：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？
4、整體感知，賞析“夢境”
配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜愛那個小節，為什么？
三、拓展延長
1、在喧鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節的格式來說一說嗎？
我們的畫了綠草、紅花、藍天、森林，假如是你，你想畫些什么呢？
2、假如你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節或第3小節，把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（留意格式）
四、課堂小結
每個人都有一個彩色的夢，讓我們為編織這個漂亮的彩色夢境而努力吧！
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