祖國在我心中教學設(shè)計

2023-04-25 教學設(shè)計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的祖國在我心中教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。

祖國在我心中教學設(shè)計1

　　一、目標確定的依據(jù)

　　課程標準的相關(guān)要求

　　1.內(nèi)容標準：

　　初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。用寫生(含速寫)、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進行造型表現(xiàn)活動。學習線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達情感。

　　2.教材分析：

　　本單元課包括繪畫表現(xiàn)、設(shè)計兩個活動。六年級學生具有兒童后期的典型特征，他們在繪畫、

　　設(shè)計上不再像低年級的時候敢于想像，大膽表現(xiàn)，在繪畫中，他們希望能客觀地描繪對象，合理地表現(xiàn)對象；在設(shè)計中趨向于局部的精細而疏于整體的把握。所以在教學時有必要指導(dǎo)他們克服表現(xiàn)上的困擾，使學生能在作業(yè)中獲得喜悅，獲得成就感。

　　3.學情分析：

　　小學四年級學生，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。

　　二、學習目標：

　　目標1：能進行回憶觀察，圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

　　目標2：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

　　目標3：激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　三、學習重、難點：

　　重點：感受學校升國旗的情景，把這莊嚴的場面表現(xiàn)出來并為國慶節(jié)設(shè)計黑板報專刊。

　　難點：色彩的搭配，畫面人物的安排是本活動的學習難點。評價任務(wù)：

　　針對目標1：分小組進行合作交流，采用提問的方式進行檢測。

　　針對目標2：進行藝術(shù)創(chuàng)作，關(guān)注學生畫出的形象是否突出學習重點。

　　針對目標3：積極參與活動，說出自己的感受。

　　四、教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動對應(yīng)目標評價任務(wù)設(shè)計意圖一、感受特點，導(dǎo)入課題

　　1、引導(dǎo)學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。

　　2、師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

　　3、學生再次體驗升旗的情景。

　　4、搶答有關(guān)國旗的知識

　　①你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎? ②你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

　　③國旗的設(shè)計者是誰?

　　④什么場合會升國旗?

　　⑤升國旗時要注意什么?。

　　5、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。學生思考并回答。目標3評價3初步感知，激發(fā)學習興趣。

　　嘗試探索

　　1、出示各種升國旗的儀式的圖片，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　2、學生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。

　　3、幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。

　　①人物動態(tài)：看圖片中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的.各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭動態(tài)。

　　②人物神態(tài)：看圖片中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視國旗。

　　4、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

　　5、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

　　6、簡述繪畫步驟。

　　7、欣賞學生作品進一步引導(dǎo)。

　　看課本，仔細觀察。

　　目標1評價1

　　助學生掌握好畫面構(gòu)圖，人物的繪畫表現(xiàn)以及色彩對畫面氣氛烘、情緒表達的重要作用。

　　五、展示作業(yè)，自主評價

　　1、利用投影儀展示作業(yè)。

　　2、師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。

　　自評、互評與師評結(jié)合。學生選出代表作品，上臺展出分享交流。目標2評價2在作業(yè)展示與評價中建立學習成就感。

　　六、思維拓展

　　小結(jié)：老師用學生的作業(yè)來對學生進行思想教育來結(jié)束課堂。

祖國在我心中教學設(shè)計2

　　教材分析

　　1.通過本課的學習，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關(guān)祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。

　　2.本課是本冊教學中的重要組成部分，也可以說是對小學生進行愛國教育的啟蒙。因為要引導(dǎo)二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，有一定的難度。

　　學情分析

　　1、小學生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內(nèi)容有的比較抽象，學生理解起來會比較困難。

　　2、孩子們雖然是二年級的學生，但是現(xiàn)在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的.。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內(nèi)容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。

　　3、引導(dǎo)二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關(guān)系非常的抽象，是本課教學的難點。

　　教學目標

　　1、通過對國旗，國徽的認識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實踐，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習慣。

　　2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓(xùn)練，激發(fā)兒童積極參與活動。

　　3、通過學習，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。

　　教學重點和難點

　　教學重點：本課主要是通過學習，引導(dǎo)學生認識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習慣。

　　教學難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽這些內(nèi)容比較抽象，教學有一定難度。

　　教學過程

　　活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i

　　雄雞一唱東方亮(打一幅圖的名稱)

　　學生會嘰嘰喳喳的猜……

　　游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　活動二：認識我們的祖國

　　展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學生觀察，認識。

　　1、學生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”

　　2、小組互相交流

　　用實物引起學生的興趣，更直觀的認識

　　活動三：學兒歌，唱兒歌

　　教師領(lǐng)讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌

　　1、學生學唱兒歌

　　2、四人小組唱

　　3、抽唱得好的小組上來唱

　　激發(fā)學生學習，認識國旗，國徽等的興趣。

　　活動四：找找國旗，國徽

　　引導(dǎo)學生說說在那里見到過國旗與國徽

　　1、學生互相交流

　　2、學生積極地回答

　　鞏固學生對國旗，國徽的認識

　　活動五：唱國歌

　　簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌

　　1、跟老師學唱

　　2、會唱得同學可以當小老師，教同學們唱

　　3、小組比賽唱

　　增強學生學習的熱情

　　活動六：升國旗演練

　　師生觀看天安門升國旗錄像，并指導(dǎo)學生演練升旗儀式時的動作要領(lǐng)(目視國旗、立正，敬禮)

　　1、學生說一說升國旗時的動作要領(lǐng)

　　2、學生先分組進行演練

　　3、學生集體演練

　　將唱國歌，升國旗這些活動更好的落實在行動上，能增強兒童的榮譽感，是升旗的正確規(guī)范行為得到展現(xiàn)與提高

祖國在我心中教學設(shè)計3

　　一、教材分析

　　本課以祖國中我心中為題，滲透了強烈的愛國主義情感教育，圍繞本課主題，通過對升旗儀式場景的創(chuàng)作表現(xiàn)，既使學生得到繪畫訓(xùn)練，又對學生進行了一次愛國主義情感教育。

　　二、教學目標

　　知識與技能

　　1、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

　　2、能從某個角度對主題進行表現(xiàn)。

　　3、學習整體設(shè)計，了解均衡，變化的審美原理。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　三、重點與難點

　　1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

　　2、學習整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

　　四、教學準備

　　課件、示范用繪畫工具、學生自帶色彩畫工具。

　　五、教學過程

　　1、課件引入

　　通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中，播放《國歌》。

　　2、了解常識

　　和學生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識，讓學生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。

　　3、師生討論

　　一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，學生應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

　　4、繪畫指導(dǎo)表現(xiàn)

　　a，學生談記憶畫創(chuàng)作設(shè)想，有與眾不同的構(gòu)思。

　　b，注意人物的各種動態(tài)表現(xiàn)。

　　c，注意人物的各種神態(tài)表現(xiàn)。

　　d，選擇應(yīng)用色調(diào)烘托氣氛，要以暖色調(diào)來豐富色彩烘托嚴肅，熱烈的氣氛。

　　e，考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作及環(huán)境的分配。

　　f，介紹繪畫的注意事項。

　　5。學生繪畫表現(xiàn)，教師巡回解決學生繪畫中存在的問題。

　　6、欣賞評價

　　繪畫作業(yè)完成后，進行師生共同評。

　　六、教師小結(jié)

　　七、課后拓展