作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:
化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
過程和方法:
讓學(xué)生經(jīng)歷假設(shè)、檢驗、得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。
情感態(tài)度價值觀:
分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
【教學(xué)重點】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。
【教學(xué)難點】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實驗。
【教學(xué)準(zhǔn)備】硫酸銅溶液、鐵釘、鑷子、刻度杯、小蘇打、藥匙、實驗報告單、A4紙。
【教學(xué)過程】
一、回顧本單元做過的實驗。
1、學(xué)生在小組內(nèi)說一說看到的現(xiàn)象。
2、學(xué)生匯報。
3、課件展示。
二、直入實驗。
觀察硫酸銅與鐵釘?shù)?反應(yīng):
1、介紹硫酸銅溶液，觀察特征；觀察鐵釘?shù)奶卣鳎J(rèn)真記錄。
2、演示并說明實驗內(nèi)容和實驗須知:
我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約2分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
3、猜測：鐵釘放入硫酸銅溶液中，會有哪些變化？
4、各小組實驗，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。
5、反饋交流:大家看到了怎樣的現(xiàn)象?（注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。）
6、引導(dǎo)思考:硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么?你能利用什么證據(jù)證明?
7、小結(jié):可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。
三、硫酸銅和小蘇打混合實驗。
1、觀察硫酸銅、小蘇打，記錄它們的特征。
2、猜想：硫酸銅和小蘇打混合后，會有哪些現(xiàn)象發(fā)生？
3、實驗驗證猜想。
A、混合實驗。
B、記錄現(xiàn)象。
C、匯報交流
D、小結(jié)：（硫酸銅和小蘇打混合后，會冒泡，產(chǎn)生二氧化碳、會產(chǎn)生沉淀物。顏色由藍(lán)變綠。）
四、初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
（用做習(xí)題的形式回顧）
五、總結(jié)拓延
1、無論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時都會有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生。
2、在物質(zhì)的變化過程中，是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)，是我們判斷化學(xué)變化的根本方法。
六、教學(xué)設(shè)計
6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
發(fā)光、發(fā)熱
改變顏色
產(chǎn)生氣體
產(chǎn)生沉淀物課后反思：
【《化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計01-05
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計范文10-27
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》的教學(xué)反思08-09
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)反思06-16
化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象的教學(xué)反思09-15
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》說課稿01-02
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)反思范文01-19