中班語言活動—繪本閱讀《咔嚓》

2022-01-17 教學設計

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，要讓幼兒喜歡聽故事看圖書并能根據圖書畫面線索猜想故事情節，引導幼兒以自己的經驗為基礎理解圖書內容。繩子在生活中，有廣泛的用途，它對孩子來說既熟悉又陌生，結合“繩子變變變”這一主題，我選擇了《咔嚓》這個關于繩子的繪本，其主題趣味盎然，幾乎是每個孩子都會經歷的事情，孩子可以在圖畫中找到自己的.影子，故事的結局幽默而又出乎意料，可以引發孩子強烈的閱讀興趣。

　　活動目標：

　　1.能根據畫面線索猜測繩子的不同用途，能清楚的表達自己的想法。

　　2.理解故事內容，體會故事幽默的情節，喜歡閱讀活動。

　　活動準備：繪本《咔嚓》、PPT課件、電線、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子。

　　活動過程：

　　一、出示各種線繩，談話引起幼兒興趣導入活動。

　　教師：“老師給小朋友帶來了一些繩子，請你們看一看這些繩子能干什么？” (出示電線、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子)

　　二、播放ppt圖片（繪本關鍵頁），幼兒根據畫面線索猜測不同繩子的用途。

　　教師逐一播放圖片，提問：“這根繩子是做什么用的？”

　　“你是從哪里看出來的？”鼓勵幼兒大膽清楚的說出自己的猜想。

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞傾聽。

　　四、教師帶領幼兒看PPT，梳理繪本故事內容。