作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的人教版三年級(jí)上冊(cè)《積累運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、閱讀短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、體會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示教學(xué)任務(wù)。
完成“讀讀背背”和“閱讀”部分內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”中的格言。
1、談話，復(fù)習(xí)引入。
（1）同學(xué)們還記得這學(xué)期以來(lái)我們所積累的關(guān)于講學(xué)習(xí)的格言或成語(yǔ)嗎？背一背。
（2）這些格言告訴我們什么？
2、揭示本課學(xué)習(xí)的格言，出示小黑板。
（1）指名讀、正音。
（2）齊讀格言。
3、自學(xué)格言，了解格言所包含的意義和道理。
（1）選擇自己感興趣的格言展開(kāi)討論，弄清意思和包含的道理。
（2）匯報(bào)交流評(píng)點(diǎn)。
4、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這幾條中你做到了哪幾條？哪些地方做得不足？學(xué)了這篇課文之后，你打算怎么做？
5、你還知道哪些關(guān)于做學(xué)問(wèn)的格言，背出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
6、指導(dǎo)讀、背文中格言。
三、完成“閱讀”部分內(nèi)容。
1、談話：今天，老師要帶大家去一處風(fēng)景優(yōu)美的地方游玩，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，準(zhǔn)備用一、二句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你所看到的美麗景色。（板書(shū)：梅雨潭）
2、出示圖，指導(dǎo)看圖，初步感受梅雨潭的美。
3、匯報(bào)觀看所得。
用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)瀑布和潭的美。（注意有一定順序）
4、圖文對(duì)照，體會(huì)課文語(yǔ)言文字的美。
（1）指名逐段讀文，正音。
（2）全班齊讀，邊讀邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，讀后聯(lián)系學(xué)過(guò)的方法理解詞義。
（3）自由讀文，思考下列問(wèn)題。
A、課文介紹了哪兩處景物？重點(diǎn)介紹哪一處？
B、畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得美麗語(yǔ)句讀一讀，準(zhǔn)備感情朗讀給大家聽(tīng)。
（4）匯報(bào)自學(xué)情況。
（5）指導(dǎo)感情讀句，讀文。
（6）選擇喜愛(ài)的語(yǔ)句起立讀。
四、小結(jié)
體會(huì)景美及祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。
五、作業(yè)
1、摘抄短文中的優(yōu)美詞、句。
2、背格言。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、閱讀短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、舉辦一次畫(huà)展，培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)評(píng)畫(huà)。
4、引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)寫(xiě)景作文，用自己的筆謳歌祖國(guó)山河的'秀麗壯美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、體會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示教學(xué)內(nèi)容
完成“口語(yǔ)交際”部分內(nèi)容。
二、板題：評(píng)畫(huà)
三、讀題第二段，明確評(píng)畫(huà)的依據(jù)
可以從以下評(píng)：
1、誰(shuí)畫(huà)得好，內(nèi)容新，題目取得好。（可三者兼而有之，也可只有一項(xiàng)長(zhǎng)處）
2、讓畫(huà)得好的同學(xué)介紹自己畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
四、根據(jù)要求展開(kāi)評(píng)比
1、十人為一小組，先由每個(gè)成員介紹自己的畫(huà)的取材、畫(huà)的經(jīng)過(guò)。
2、從每一小組中選出3～5幅較好的參加全班評(píng)比。
3、全班評(píng)比，從剛才的評(píng)比的畫(huà)中評(píng)出10～15幅較好的畫(huà)。要說(shuō)出評(píng)選的依據(jù)。
五、請(qǐng)畫(huà)得好的同學(xué)上前介紹自己畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)
六、小結(jié)
從這節(jié)課中你得到哪些收獲。
七、作業(yè)
依據(jù)別人畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出更好的畫(huà)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、閱讀短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、舉辦一次畫(huà)展，培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)評(píng)畫(huà)。
4、引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)寫(xiě)景作文，用自己的筆謳歌祖國(guó)山河的秀麗壯美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、體會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
一、示教學(xué)內(nèi)容
完成“習(xí)作”部分內(nèi)容。
二、讀題、審題，明確習(xí)作要求
1、本次作文是寫(xiě)景作文。
2、要求寫(xiě)你喜歡的景物。
3、仔細(xì)觀察。
4、模仿《富饒的西沙群島》的寫(xiě)作方法。
三、練習(xí)《富饒的西沙群島》的寫(xiě)作方法。
1、總寫(xiě)景物特點(diǎn)。
2、按地點(diǎn)變化來(lái)寫(xiě)景物各部分特點(diǎn)。
3、總結(jié)：人們將把西沙群島建設(shè)得更美。
四、出示看圖，引導(dǎo)看圖，確定寫(xiě)作對(duì)象。
1、出示課前準(zhǔn)備的圖片，指導(dǎo)按一定順序看圖。
2、從這幾幅圖中或你喜愛(ài)的其他景點(diǎn)中選一處來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。
五、指導(dǎo)寫(xiě)作
1、列出小提綱（師指導(dǎo)）：
（1）總寫(xiě)你最喜歡的景物是哪兒？你為什么喜歡它，它有什么特點(diǎn)。
（2）按地點(diǎn)變化抓住其中二～三處展開(kāi)寫(xiě)，要將景物的顏色、形狀等特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。并做到語(yǔ)句通順、優(yōu)美。
（3）結(jié)尾歌頌景物的美麗，或?qū)懗隹戳司拔锖蟮母惺堋?/p>
2、生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)
繼續(xù)習(xí)作。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、閱讀短文，了解短文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、舉辦一次畫(huà)展，培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)評(píng)畫(huà)。
4、引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)寫(xiě)景作文，用自己的筆謳歌祖國(guó)山河的秀麗壯美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀背格言，了解格言意思，從中受到勤奮好學(xué)的教育。
2、體會(huì)短文中的語(yǔ)言文字的美，感受祖國(guó)山河的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的美感和實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
一、師簡(jiǎn)介本單元學(xué)生作文完成情況
1、評(píng)好的地方。如
（1）文章結(jié)構(gòu)如何。
（2）地點(diǎn)變換順序的過(guò)渡自然嗎？
（3）有沒(méi)有較優(yōu)美的語(yǔ)言詞匯。
2、評(píng)不足之處。如：
（1）結(jié)構(gòu)有欠缺：頭尾部分和中間的地點(diǎn)變化不連貫。
（2）語(yǔ)句不夠優(yōu)美，有病句、錯(cuò)別字。
二、欣賞好的習(xí)作
1、投影好習(xí)作，讀后評(píng)評(píng)作品好在哪。
2、從自己的習(xí)作中，找出閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)詞，一個(gè)語(yǔ)句。讀出來(lái)供大家欣賞。
三、指導(dǎo)修改習(xí)作
1、投影中、差習(xí)作，自由讀。
2、找出文中不足之處和有毛病之處，并談?wù)勗趺葱薷摹?/p>
3、再讀讀改好的習(xí)作。
4、模仿剛才的修改辦法批改同桌習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生互批能力。
5、能在同桌的意見(jiàn)中修改自己的習(xí)作，學(xué)會(huì)修改習(xí)作。
四、作業(yè)
繼續(xù)修改并抄正習(xí)作
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