作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的月圓曲教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：這首歌曲是以夜為情景主題，學生通過簡單的二聲部合唱，學生用柔美的歌聲與簡單的肢體語言，感受其夜晚的寧靜與美麗。
教學目標：
1.能用抒情、自然、和諧的聲音演唱《月圓曲》，感受其溫馨、寧靜的`意境，能自信、有表情地當眾表演。
2.嘗試演唱歌曲中填充式的第二聲部并感受兩聲部合唱的聲音效果，培養互相傾聽的習慣，學會合作演唱歌曲。
教學設計意圖（理念）：本課是在一個寧靜的月夜下展開教學的，通過一陣晚風送來的一段優美的旋律開始感受并學習的低聲部，而高聲部是創設情境，采用俏皮的小星星的加入而展開的，巧妙地把兩個聲部形象化，并且在演唱的時候，用不同的肢體語言來輔助發聲以及兩個聲部和諧統一、以達到以境動情，以情帶聲的效果。
教學設計亮點：根據歌曲的特點，以及結合小朋友的興趣，整堂課都是在有著童話色彩的意境中進行，在創設情境中塑造兩聲部形象，簡潔易懂的解決情緒與聲音，并運動不同方式感受二聲部合唱。
教學重點難點：學唱二聲部合唱《月圓曲》。
能用抒情、自然、和諧的聲音演唱《月圓曲》
教學準備：多媒體、鋼琴、碰鈴
教學過程：
一、情境激趣
課件中出示月夜的景色，感受其夜空的美麗和寧靜，進入月夜的氛圍。
二、學唱《月圓曲》低聲部。
1.聽賞《月圓曲》
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�、诶蠋煆椬嘁槐椋犅犨@段旋律是二拍子還是三拍子的，并且簡單了解三拍子
③用姿體語言表現歌曲
�、苡肬模唱旋律。
⑤帶唱一遍歌譜。
2.導入歌詞，學唱《月圓曲》
�、賰灻赖男杉尤敫柙~，同學們自己跟唱。
�、诔曛罄蠋熤赋龀纳晕⒉蛔愕牡胤�，必要時可以單獨拿出來練練。
�、鄹傺莩�，再一次熟悉歌詞和旋律
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三、學唱《月圓曲》高聲部。
�、俪醪礁惺芏暡�。同學們用輕柔的聲音唱低聲部，老師來學學小星星唱歌，聽聽星星唱了些什么？
�、诹私舛暡扛璩攸c。師：聽到小星星的歌聲了嗎？她唱了些什么？（出示高低聲部歌譜）
老師和三位學生合作一次，完成二聲部合唱，再請同學們描述小星星，說說星星的特點。
�、劾蠋煶吐暡�，學生試著唱高聲部
④學生分組唱，邊唱邊聽聽對方的歌聲（老師指出不足的地方，可多練兩遍）
四、參與表現
加入打擊樂器
①同學們繼續用優美的聲音輕輕地演唱，老師加入碰鈴伴奏。
�、谡垘孜煌瑢W來試著演奏，還是由兩組演唱二聲部，由三位同學演奏，老師指揮，放伴奏，一起來感受這首二聲部合唱。
五、小結
師：今天我們感受了一個有蟲兒相伴，月亮星星相隨的月夜，收獲真多！在以后的每一個美好的夜晚，我們都可以用心去好好感受并欣賞一下這樣的美景，在大自然中去尋找美麗和快樂。今天的夜色就欣賞到這里，下次見！
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