作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的地球教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
地球教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1．知道地球的形狀、大小。
2．知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。
3．了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。
4．知道地球上水資源的分布狀況。
5．體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。
6．能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。
7．認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
8．培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)研究中尊重證據(jù)、不迷信權(quán)威、勇于探索的精神。
9．會(huì)查找、收集、分析處理關(guān)于地球的資料及信息。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．查找關(guān)于地球形狀和大小、人類探索地球形狀的歷史等相關(guān)資料。
2．稍大一點(diǎn)的三夾板，帶桅桿的輪船模型或者地形地球儀。
教學(xué)過程
課前師生收集人類認(rèn)識(shí)地球形狀和大小的歷史過程等相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、揭示課題，提出問題。
1．學(xué)生朗讀單元課題，提問：我們居住的星球叫什么？
2．談話：地球是我們居住的唯一星球，是我們?nèi)祟惷利惖募覉@。關(guān)于地球，你想知道哪些問題呢？
3．學(xué)生提出想知道的問題。
4．談話過渡：同學(xué)們提出了很多關(guān)于地球的問題，這些問題都值得我們?nèi)パ芯俊倪@節(jié)課開始，老師將和同學(xué)們一起，共同探索關(guān)于地球的這么多的奧秘。到本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們來進(jìn)行地球知識(shí)競(jìng)賽，大家比一比，看誰知道得最多。對(duì)地球知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是讓我們從了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史開始吧。
二、了解人類探索地球奧秘的歷史。
1．談話：同學(xué)們?cè)谏险n之前，收集了不少人類探索地球形狀和大小的歷史資料，同學(xué)們分小組分享你們的收集成果吧，交流交流人類特別是古代的人們，在探索地球的歷程中，發(fā)生了哪些事情？有哪些主要的觀點(diǎn)？經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過程？
2．學(xué)生分組交流。
3．全班交流。重點(diǎn)放在人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)歷程上，梳理出：居住地中心說——天圓地方說——地球說。
4．提問：古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，哪種觀點(diǎn)最接近現(xiàn)在的情況？古希臘人是通過什么現(xiàn)象提出這種觀點(diǎn)的呢？
5．演示模擬實(shí)驗(yàn)，師生討論。
用一張大一點(diǎn)的三夾板模擬海平面，一個(gè)帶桅桿的船的模型，模擬船在海上的航行，再現(xiàn)古希臘人看到的情形。
6．談話：這個(gè)現(xiàn)象激起了科學(xué)家的好奇，他們從這種反常的現(xiàn)象中大膽地提出了海平面不是平的，而是弧形的觀點(diǎn)。古希臘人由海平面是弧形的聯(lián)想到整個(gè)地球是球形的，他們偉大的哲學(xué)家亞里士多德先生，首先提出地球是球形的觀點(diǎn)，這是人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)歷史上的一次偉大的飛躍。他們提出的這個(gè)觀點(diǎn)是振奮人心的，但沒有確鑿的證據(jù)來證明，因此，在當(dāng)時(shí)還只是一個(gè)猜想。他們是怎樣尋找證據(jù)的呢？
7．學(xué)生閱讀資料，講故事，談感想。感知人類尋找證據(jù)，對(duì)地球形狀進(jìn)行的艱險(xiǎn)的探索活動(dòng)。
三、觀察圖片，計(jì)算數(shù)據(jù)，構(gòu)建對(duì)地球形狀和大小的認(rèn)知。
1．談話：現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)能夠從太空遠(yuǎn)觀地球了，地球真的是一個(gè)“地”球嗎？也就是說是一個(gè)以陸地為主的球體嗎？
2．學(xué)生計(jì)算地球上陸地和海洋的面積以及它們占地球表面積的比例，感知陸地和海洋、地球水資源的分布狀況，得出結(jié)論。
3．觀看關(guān)于地球的圖片，包括從太空、月球上看地球的照片，地球上一些美麗景色的照片，感知地球的形狀和地球美麗的景象。讓學(xué)生建立和舒發(fā)對(duì)地球的美麗情感。
4．畫“太空中的地球”圖，寫關(guān)于地球的解說詞。
四、課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談一談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
地球教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲《畫地球》，唱準(zhǔn)15和3。
2.運(yùn)用圖譜、交流、繪畫等方法理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌詞“畫上xx”。
3.體驗(yàn)熱愛美麗的地球和家園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
1.兒歌復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。
2.猜謎形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，猜猜這是什么？
2.在圖譜的幫助下，學(xué)唱歌曲。
（1）出示圖譜，教師完整念歌詞。
（2）幼兒在鋼琴伴奏下，學(xué)念歌詞。
（3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。
（4）幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
（5）針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，如有節(jié)奏、歌詞不太準(zhǔn)確地樂句，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習(xí)。
3.幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
（1）幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
師：聲音真美，我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹小丘還有什么呢？
師：地球上還有這么多美麗的事物，請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜
里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫一樣你想畫的東西。
（２）演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲
師：小朋友們畫了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你
會(huì)唱嗎？我們來試試看吧。
４.遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感。
師：我們的地球只有一個(gè)，我們要做地球的小衛(wèi)士，保護(hù)我們的地球，
讓地球變得更加美麗！
地球教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)意圖：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，人類在這個(gè)星球上繁衍生息，她就像母親一樣，為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)她。不斷地用自己的雙手，建設(shè)著自己美好的家園。
教學(xué)目標(biāo)：
1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
教學(xué)過程：
1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工（如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人）
出示地球儀。你們知道這是什么嗎?
地球儀有什么變化？
幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。
出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。
你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。
2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜？
地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作
涂一涂
用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀，（雄雞）。
看一看
觀察中國(guó)的版圖的邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的國(guó)名。（蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó)）
小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng)；教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。
地球教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：排圖材料
活動(dòng)過程：
1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂曲聲中進(jìn)入教室，復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》
2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容
⑴引導(dǎo)幼兒了解排圖要求
(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。
⑵引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖
教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽中排圖，在傾聽中調(diào)整圖片位置。
⑶引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證
⑷教師小結(jié)歌詞
3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱
⑴引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲
⑵引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒
這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)
⑶引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣
⑴引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱
⑵教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。
⑶幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。
⑷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱(教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹小丘等，還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。
地球教學(xué)設(shè)計(jì)5
設(shè)計(jì)思路：
由于假期里，孩子們?cè)诩矣^看了雅典奧運(yùn)會(huì)，看到了許多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的'場(chǎng)面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們開始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國(guó)旗的玩具，有的在書店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國(guó)旗，通過收集國(guó)旗，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。
綜合活動(dòng)（一）：地球的故事
一、活動(dòng)的目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
三、教學(xué)過程：
（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國(guó)旗？在哪里見到的？
2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒有國(guó)家。
2、看后提問：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：
了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
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