《j_q_x》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-09-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《j_q_x》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握3個(gè)聲母j、q、x的讀音和書(shū)寫(xiě)方法。能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.讀準(zhǔn)與單韻母相拼的音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼寫(xiě)方法。

　　3.能夠自己流利拼讀兒歌；會(huì)認(rèn)“下棋、小雞、搭積木”等字詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.讀準(zhǔn)“j、q、x”的發(fā)音；掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。

　　2.掌握“j、q、x”和“ü”相拼的省略規(guī)則，并且明確“j、q、x”和“u”不能相拼。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一些聲母朋友，你們還記得他們的.名字嗎？拼音城堡中的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)了又大又紅的蘋(píng)果，你想摘到這些又大又紅的蘋(píng)果嗎？以“開(kāi)火車(chē)”方式請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

　　同學(xué)們真了不起，把這些拼音朋友的名字都記住了。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三位聲母朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、引導(dǎo)觀察：

　　出示課程情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片說(shuō)話，并找出隱藏的拼音字母。

　　1.學(xué)習(xí)j、q、x的發(fā)音。

　　（1）學(xué)習(xí)拼音“j”。

　　師：同學(xué)們，觀察圖片，你看到了什么？有一群小雞正在和一只蝴蝶開(kāi)心地玩耍呢！你們可真是一群善于觀察的孩子啊！小雞的“雞”字發(fā)的就是和我們接下來(lái)學(xué)習(xí)的聲母相似的音，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們大家一起來(lái)讀一讀。（出示聲母“j”）小雞也叫來(lái)好朋友，同學(xué)們?cè)囍x一讀吧。jī——jiā

　　師：找一找“j”寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書(shū)，范寫(xiě)，學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

　　（2）學(xué)習(xí)拼音“q”。

　　師：看，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。她給大家?guī)?lái)了禮物，誰(shuí)喜歡呢？請(qǐng)大聲讀出她的名字。氣球詞語(yǔ)中有聲母q的音。請(qǐng)跟老師一起讀，q讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀音。（老師范讀“q”）自由試讀—指名試讀。同學(xué)們?cè)囍x一讀吧。qì——qià

　　師：找一找q寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書(shū)，范寫(xiě)，學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

　　（3）學(xué)習(xí)拼音“x”。

　　師：同學(xué)們看圖片，說(shuō)一說(shuō)這是什么水果？同學(xué)們都知道是西瓜，因?yàn)橄奶煳覀兘?jīng)常吃。那有哪位同學(xué)猜出來(lái)了，我們將要學(xué)到的聲母是什么呢？對(duì)了，就是聲母“x”。請(qǐng)跟老師讀一讀。同學(xué)們，你們真能干，都已經(jīng)會(huì)讀了。音節(jié)連在一塊讀一讀：xī——xiā

　　師：找一找x寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書(shū)，范寫(xiě)，學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

　　（4）總結(jié)三拼音節(jié)規(guī)律：聲輕，介快，韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。

　　三、發(fā)現(xiàn)：

　　1.師：老師給大家講一個(gè)故事：同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好了。一條小魚(yú)看見(jiàn)他的三個(gè)朋友j、q、x，小魚(yú)連忙說(shuō)：“j、q、x，我們一起做游戲，好嗎？”j、q、x說(shuō)：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄穑仨氄旅弊印！毙◆~(yú)很想和j、q、x玩，連忙摘下帽子，拉著j、q、x的小手去玩了。聽(tīng)到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.出示音節(jié)：j—ü—ju? q—ü—qu? x—ü—xu

　　3.引導(dǎo)學(xué)生拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。

　　4.交流各自的意見(jiàn)。

　　四、揭示規(guī)則：

　　1.j、q、x不和ｕ相拼。

　　2.小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x，摘掉帽子還念ü。

　　五、觀察圖片，認(rèn)一認(rèn)。

　　1.出示圖片，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗可盒⊥米釉诖罘e木、小猴和小瓢蟲(chóng)在下棋。

　　請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　2.觀察圖片，用自己的話說(shuō)說(shuō)：一群小雞在做什么？他們玩得怎么樣？

　　認(rèn)識(shí)“棋、雞”兩個(gè)生字。

　　3.老師要考一考大家，看看你真的認(rèn)識(shí)這幾個(gè)生字了嗎？請(qǐng)你連一連吧。