作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《花兒寄深情》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學情分析
手工活動是一年級學生十分感興趣的美術活動，但一年級的學生動手能力有限，教師應該根據學生的年齡特點，引導學生去細致地觀察事物，深入地探究新知識。通過動手動腦激發學生創作興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛下掌握知識和技能。
二、教材分析
本課屬于設計·應用領域。學生通過觀察和實踐，掌握一到兩種紙花的制作方法，感受花卉的美，體驗不同紙材的質感。引導學生互相交流,完善花卉的外形設計，通過動手動腦，大膽創想，深入探究，提高學生學習美術的興趣，體會美術學習帶來的愉悅感。
三、教學目標
【知識與技能】了解花卉的造型與色彩特點，嘗試利用不同的紙材，通過剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。
【過程與方法】通過圖片欣賞，了解花卉的造型與色彩特點；以實物分析，引導學生主動探究紙花的制作方法，為創作打下基礎。通過觀看動畫，使學生突破創作中的'技術難關，更好地表達自己的創意。
【情感態度與價值觀】在制作紙花的過程中，通過細致觀察，深入探究，解決難點，感受美術創作帶來的愉悅心情；培養學生熱愛生活、尊敬師長的美好情感。
四、教學重點、難點及解決措施
教學重點：了解花卉的造型與色彩特點，嘗試利用不同的紙材，通過剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。
教學難點：紙花外形的設計與創新。
解決措施：1.通過圖片欣賞，引導學生分析，探究紙花的制作方法。2.動畫的播放解決學生創作中的技術難關，使學生更好地表達自己的創意。
五、教學準備
教師準備：課件、紙花花束、膠水、剪刀、吸管、彩筆。
學生準備：各類紙材（皺紋紙、彩紙等）、膠水、剪刀、吸管等。
六、課時：1課時（40分鐘）
七、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
（5分鐘）
一、導入新課
1.出示圖片：生活中有許多美麗的花兒，看到這些花兒，你的心情怎樣？
2.提問：不同的花代表不同的含義，稱為花語。你知道這些鮮花包含著怎樣的祝福？
3. 小結：美麗的花可以裝點我們的生活，帶給我們愉悅的感受，表達我們的心意。這節課，我們就要親手制作一朵美麗的鮮花送給關心、愛護我們的老師。
4.出示課題：花兒寄深情
欣賞圖片，感受美麗鮮花帶來的愉悅感受，談自己的體會。
出示鮮花圖片
課件出示課題
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示
（10分鐘）
二、探索新知
1.解決難點
（1）出示圖片：紙花由哪幾部分組成？（花瓣、花蕊、花莖和葉子）
（2）它是用什么材料做成的？你能找到它的制作方法嗎？
（3）把紙花分發給四人小組，請學生傳閱，對照書本步驟圖觀察思考。
2.提問：說說你發現了哪些制作的方法？和大家交流一下。
學生觀察紙花，思考問題，交流看法。
出示圖片紙花花束
3.引導學生
（1）播放動畫《制作立體紙鮮花》。
（2）教師示范立體紙鮮花制作步驟：
a、構思；
b、根據構思選擇材料；
c、剪出花瓣和葉片；
d、進行粘貼、組合；
e、捆扎成花束。
（3）出示圖片：紙花在色彩和造型上有什么特點？
（4）小結：我們要根據鮮花的顏色和形態進行制作，色彩搭配合理，造型生動，花朵與葉子組合疏密得當。
觀看動畫示范，學習制作步驟。為下一環節的制作打下基礎。
學生通過觀察得出結論。
播放動畫《制作立體紙鮮花》
出示紙花圖片
課堂實踐，學生進行制作
（18分鐘）
三、能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
請以小組為單位，選擇自己喜歡的紙材和制作方法，制作一束美麗的紙花。
教師巡視、指導。
學生動手實踐，進行制作。
展示作品、評價交流（5分鐘）
四、作業講評
展示學生作品，組織學生自評、互評。
提問：
1.說一說你們組是用什么方法制作鮮花的？你們組在制作的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？
2.引導學生從紙花的制作方法、制作的精細程度及色彩搭配上發表對其他小組制作的鮮花的看法。
本課總結：我們通過欣賞、分析，了解了花卉的造型與色彩特點，掌握了立體紙鮮花制作方法。請同學們將自己做好的鮮花送給自己的老師，感謝老師在學習和生活中的幫助。
介紹自己的作品，對同學們的作品發表想法，培養美術思維。學生初步從較專業的角度評價作品。
五、拓展延伸（2分鐘）
1.欣賞其他類型的紙花。
2.學生課后試著用其他廢舊材料設計、制作一支造型優美的鮮花，送給自己的父母。
六、課后嘗試。
出示紙花圖片
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