作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家收集的拼音總復習教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
知識與技能：
1、正確區分形近聲母和形近的韻母。
2、復習鞏固拼音標調規則。
3、正確拼讀雙拼音節和三拼音節。
過程和方法：
1、創設情境，結合闖關游戲、圖片、練習等多種方式復習漢語拼音。情感態度價值觀：
2、通過小組合作學習的方式，培養學生學習漢語拼音的興趣。
教學重點
1、熟練拼讀三拼音節。
教學難點
1、掌握i u并列標在后標調規則。
2、熟練拼讀三拼音節。
課時安排
1課時
教學過程
第一課時
一、談話導入（用時：1分鐘）
同學們，漢語拼音我們學完了，今天我們一起到拼音王國里玩一玩闖關游戲，好嗎？ 看，有這么多關要闖，聲母關、韻母關，我們比一比那一組獲得的小紅旗最多。
過渡語：走，咱們到聲母樂園去，快和聲母樂寶寶打招呼吧！
二、復習23個聲母（用時：10分鐘）
1。全班齊背誦23個聲母。
①教師點評小組背誦情況
②教師相應評價，給小組評分。
3、第一關：火眼金睛辨聲母
①引導學生找出相似的聲母。
②指名學生回答相似的聲母。
③教師相機評價。
④指名3名學生回答區分相似聲母的`方法。
⑤教師相機評價。
4、“紙牌游戲”。
①師強調游戲規則。
②教師巡視學生活動。
③師相機評價給小組加分。
④師帶領學生開火車讀相似的聲母卡片。
⑤教師相應評價給小組加分。
三、復習24個韻母（用時：13分鐘）
1、韻母樂園：課件依次出現單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。？ ①學生分組朗讀。
②教師相機評價，加小紅旗。
2、第二關：【 獨具慧眼韻母關 】
①屏幕出示ei ie/ ui iu /un/n。
②請三名學生認讀依次認讀每組形近韻母。
③師相機評價，同時評價各組學生的坐姿。
3。小游戲：點兵點將
①教師帶領學生點讀各個韻母。
四、復習音節的拼讀（用時：10分鐘）
（一）復習標調規則
1、教師播放標調規則微課視頻。
2、第三關：踩石過河標調關
①屏幕出示： líu、gaǒ、qíu、peì
【這個音節標（）了，應該標在（）上面，因為（ ）師：“這幾個音節的聲調標對了嗎？應該標在哪兒，因為？誰能用這句話來闖關？
②教師相機評價，給小組評分。
③課件上依次出現標調正確的音節，請全班齊讀。
④師評價那一組讀得好，給相應組加分。
（2）復習音節的拼讀。
3、第四關：摘蘋果拼讀關
過渡語：我們復習了聲母韻母，現在他們站在一起還
加上了聲調寶寶，你們會讀嗎？出示蘋果樹。
①課件出示6個雙拼音節。
②指6名學生讀雙拼音節。
③師相機評價。
④三拼音節在蘋果樹上，請學生來挑戰。
⑤教師相機評價，給表現好的小組加分。
4、拼讀樂園第三關：小小練習。
過渡語：現在我們來闖最后一關，拿起你們桌面上的練習，看誰寫得又對又快。計時2分鐘！
①計時小練習。
②教師巡視學生完成情況，相機提醒同學們保持良好的坐姿習慣和書寫習慣。
③投影1名用時短書寫正確的練習，帶領學生批改練習，相機評價。
④手機投屏其他2名書寫正確又規范的作業，師相機評價。
⑤師小結，評選冠軍組。
五結束語（用時：1分鐘）
大家的表現都太棒了，現在我們一起來數數哪一組獲得的紅旗最多，恭喜第X組獲得了冠軍，今天的闖關游戲到這就結束了。小朋友們，再見啦！
板書設計
拼音總復習
聲母：b d q p
韻母：ei ie iu ui
標調規則
拼讀方法
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