作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的蘇少版七年級下冊第四單元《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)設(shè)計思路：
中國戲曲文化博大精深，源遠流長。戲曲音樂是戲曲藝術(shù)表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物形象和烘托舞臺氣氛的重要手段，是中國音樂的重要組成部分。教材通過演唱和欣賞等活動內(nèi)容安排意在讓學(xué)生徜徉在繽紛的梨園，感受到戲曲音樂的獨特魅力，感受到戲曲音樂是中華民族文化的藝術(shù)瑰寶。通過學(xué)習(xí)，希望能讓同學(xué)們在感受戲曲音樂藝術(shù)魅力的同時，能更加熱愛我們祖國的戲曲文化，在愉悅的教學(xué)活動中領(lǐng)略戲曲音樂的多姿多彩，進而產(chǎn)生樂意繼續(xù)探究中國戲曲的愿望。
《唱臉譜》是蘇少版七年級下冊第四單元《梨園漫步》中的一首京歌，是一首流傳甚廣的戲歌佳作。它從外國人對京劇的稱謂開始，介紹各種京劇人物的臉譜造型，贊頌京劇的出神入化、引人入勝，表達了我們?yōu)椤皣饩﹦ 倍院赖母星椤８枨擅畹匕丫﹦∫魳放c通俗演唱風(fēng)格融為一體，依字行腔，韻味十足。歌曲共分為兩個樂段，第一樂段闡述了外國友人對我國的“國劇”──京劇的美好印象;第二樂段通過對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
如何讓學(xué)生喜歡上京劇國粹，關(guān)系到將來祖國傳統(tǒng)藝術(shù)繼承與發(fā)揚光大的事業(yè)。本節(jié)課以流行歌曲《蓋世英雄》為引入點，引起學(xué)生對京劇的興趣與探究;繼而讓學(xué)生在歌曲《唱臉譜》學(xué)習(xí)過程中了解京劇的最基本常識，體會到京劇的博大精深，喚起民族自豪感，讓學(xué)生愿意親近京劇，了解京劇。
以“戲曲音樂”為總領(lǐng)相關(guān)的音樂和戲曲知識，意在讓學(xué)生由陌生到理解，逐步感受和熱愛祖國戲曲文化，并能以一種新的眼光來審視祖國的戲曲音樂文化，樂意傳承和發(fā)揚光大。
教學(xué)目標：
1.能較準確并有感情地演唱京歌《唱臉譜》。
2.了解京劇的京劇的行當及辨析、京劇的表演形式、臉譜人物及性格分辨、四大名旦等戲曲音樂文化知識。
3.體驗京劇的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。
教學(xué)重點：結(jié)合歌曲演唱關(guān)注相關(guān)音樂知識，感受戲曲音樂藝術(shù)魅力、熱愛我們祖國的戲曲文化。
教學(xué)難點：歌曲中節(jié)奏及拖腔的演唱。
教學(xué)過程設(shè)計：
課題出示：漫步梨園(課前音樂王力宏《蓋世英雄》)
一、引一引(創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課)
1、談話交流：同學(xué)們：你們平時喜歡聽歌嗎?愛聽戲嗎?你見識過這二者結(jié)合的音樂和歌曲嗎?
2、介紹：戲歌
3、聽一聽：聆聽戲曲元素與通俗音樂相結(jié)合的學(xué)生熟悉的歌曲(蓋世英雄、susan說、新貴妃醉酒、花田錯、北京一夜、東風(fēng)破、發(fā)如雪、青花瓷、霍元甲、粉墨人生。。。)
總結(jié)：音樂它是一種文化，可以說自從有了人類就有了音樂的產(chǎn)生，它同時也是在不斷變化發(fā)展和創(chuàng)新著的，我們因取其精華，去其糟粕。繼承并發(fā)揚它。
二、學(xué)一學(xué)(新歌教學(xué))
今天，我們就要來學(xué)一首這樣類型的戲歌，歌名叫《唱臉譜》，大家要積極表現(xiàn)，待會兒我會讓大家欣賞和學(xué)唱這首韻味十足的京劇戲歌。 解釋臉譜：是一種戲曲化妝藝術(shù) 臉譜常用顏色介紹：紅色(褒義)——象征忠勇、正義、威武、莊嚴，大多用于富有血性的人物。如關(guān)公等。
藍色——表現(xiàn)剛強陰險、正直膽大。如楊延昭，竇爾敦等。
綠色——表現(xiàn)暴躁勇猛。如魔鬼等。
黑色——表現(xiàn)公正無私的，如包公;表現(xiàn)暴躁、魯莽、耿直的，如張飛。
白色——大多表現(xiàn)陰險、狡猾、居心叵測。如趙高、曹操等。
黃色——般表現(xiàn)為性格猛烈、驍勇善戰(zhàn)。如廉頗、典韋等。
紫色——剛正威嚴的人物和忠義厚道的人物常用紫色臉，如，如魏延，李天王等。
金、銀、灰色——神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一類人物，如如來佛、二郎神、孫悟空等。
3、介紹歌曲《唱臉譜》
《唱臉譜》是一首流傳甚廣的戲歌佳作。它從外國人對京劇的稱謂開始，介紹各種京劇人物的臉譜造型，贊頌京劇的出神入化、引人入勝，表達了我們?yōu)椤皣饩﹦ 倍院赖母星椤８枨擅畹匕丫﹦∫魳放c通俗演唱風(fēng)格融為一體，依字行腔，韻味十足。
4、視頻欣賞歌曲，初步感受歌曲。交流：談聽歌感受(從這幾個方面進行交流與思考：
a、京劇給外國友人留下了怎樣的印象?
“愣”——外國人驚奇、好奇、不可思議
“簡直”——真是、實在是
b、理解“四擊頭”
“四擊頭”是戲曲鑼經(jīng)，音響、節(jié)奏均強，由于大鑼在小鑼和鈸的配合下共擊四記而得名。也稱四記頭。用以配合劇中人的亮相等動作。
5、簡談歌中人物介紹
1)竇爾敦：清朝時期的一名草莽英雄，也就是農(nóng)民起義軍的將領(lǐng)。
2)關(guān)公：東漢末年劉備的.著名將領(lǐng)，此人忠勇、正義，屬于富有血性的英雄人物。
3)典韋：三國時曹魏猛將，是曹操的貼近侍衛(wèi)，其性格猛烈、驍勇善戰(zhàn)。
4)曹操：即魏武帝。三國時政治家、軍事家，詩人。此人陰險、狡猾、居心叵測。
5)張飛：三國時期人物，是劉備的主要軍事將領(lǐng)之一。為人暴躁、魯莽、耿直。
6、分樂段學(xué)唱歌曲，解決難點。
7、活動：接龍演唱歌曲
三、品一品
阿朵版的《唱臉譜》，演唱風(fēng)格上作了怎樣的變化?
四、練一練(綜合知識評價)
1、我愛記歌詞
( )的竇爾墩( )，( )的關(guān)公( )，黃臉的( )，白臉的( )，( )的張飛叫喳喳!紫色的( )托寶塔，綠色的( )斗夜叉，( )的猴王，( )的妖怪，灰色的( )笑哈哈!
2、京劇常識：
4、你還知道那些家鄉(xiāng)戲?簡單說一說。
如：川劇、豫劇、越劇、黃梅戲、秦腔劇、揚劇等，其中，江蘇地方戲中的蘇劇、錫劇、柳琴戲、淮海戲、淮劇、揚劇、海門山歌劇等已被列入國家文化遺產(chǎn)保護名錄。
五、課堂總結(jié)
從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首京劇戲歌。有道是“皮黃聲聲唱千里，京腔京韻響世界。”
結(jié)束語：我們感受到了中華民族音樂的博大精深，體驗到了京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，希望在當今流行音樂盛行的時代，希望同學(xué)們能夠真正做到“珍視民族藝術(shù)，弘揚民族文化，做一個熱愛民族音樂文化的中國人。
介紹本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計思路與流程：
首先，很榮幸，今天能有這么多的同仁不遠辛苦來到我們偏遠的六合曲開展課堂教學(xué)研究，對大家的光臨表示十分地感謝，等會兒請大家多提寶貴意見和建議。下面我來簡要說一說我的這節(jié)課的設(shè)計思路：
1、關(guān)于課題的選定。
首先，如果按照正常的教學(xué)進度，今天應(yīng)該是在第三單元內(nèi)容里，因為勵志屬于我區(qū)的名牌初中，最近區(qū)里有許多教學(xué)研討都在這里開展，所以有許多內(nèi)容已經(jīng)被提前上過了，這節(jié)課的課題是由片區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的。
2、這是七年級下的第四單元，戲曲單元，距離學(xué)生生活遙遠，較難調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過研究教材教參，我選擇了從學(xué)生喜愛的帶有戲曲風(fēng)味的流行歌曲入手，設(shè)計了引一引(主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲歌)——聽一聽(學(xué)生熟知的流行曲戲歌)——學(xué)一學(xué)(主要是學(xué)唱京歌《唱臉譜》)——品一品(流行歌手阿朵版的《唱臉譜》，比較演唱風(fēng)格上作了怎樣的變化?)——練一練(知識評價與檢測鞏固)這樣的一個教學(xué)流程，通過設(shè)計符合學(xué)生思維的問題引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)活動中來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的學(xué)習(xí)活動氛圍，留給學(xué)生自主自由的空間，調(diào)動學(xué)生主動參與的熱情，使學(xué)生通過切身體驗激發(fā)內(nèi)心情感，自主學(xué)習(xí)音樂文化知識，并在自己的體驗中不斷感受、領(lǐng)略戲曲音樂文化的多姿多彩，進而產(chǎn)生樂意繼續(xù)探究中國戲曲的愿望。
總之，整節(jié)課的設(shè)計以“戲曲音樂”為總領(lǐng)，融入相關(guān)的音樂和戲曲相關(guān)知識，意在讓學(xué)生由陌生到理解，逐步感受和熱愛祖國戲曲文化，并能以一種新的眼光來審視祖國的戲曲音樂文化，樂意傳承和發(fā)揚光大。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺學(xué)生能對戲曲音樂產(chǎn)生興趣，能對與戲曲相關(guān)聯(lián)的戲曲音樂產(chǎn)生樂于探究的愿望，能主動積極參與到我們的課堂音樂活動中來，上完了這節(jié)課，學(xué)生的感覺并不是很累，還學(xué)有所獲，而且還余興未盡，若在每節(jié)課中都能做到樂中陶情，情中激趣，趣中學(xué)樂，樂中審美，美中提高，我想，這也是我們每一個音樂老師所追求的課堂教學(xué)理想。
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