作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的小紅帽教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。
學情分析：
兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應該是不難的。
教學目標：
1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。
3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質。
教學重點：
1、熟悉學會旋律，體會歌曲的故事情景，引導學生用歡快活潑的歌聲來表現音樂情緒、歌曲內容。
2、培養學生有感情的表演歌曲意境，培養學生的表現能力。
教學難點：
歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。
教學過程：
一、組織教學：
1、復習do re mi fa so la xi。
2、發聲練習。
二、導入課題
1、小朋友們，你們有沒有讀過童話故事書？你最喜歡的童話人物是誰？今天，老師要帶領大家認識一位童話人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開看看她是誰。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒有同學愿意上來給大家講一講呢？
三、學習歌曲
1、知道了這個故事，今天老師就帶你們去童話城堡看看小紅帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關于小紅帽的歌，我們跟著一起學好不好。
4、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導學生用自己喜歡的.方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“lu ”“li ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂、高興、愉快的）小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼的時候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見到媽媽回到家的時候呢？（高興、快樂）帶著這樣的心情，我們再唱一遍歌曲。
四、舞蹈創編
1、同學們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？那同學們就用你喜歡的方式來表現你心中的小紅帽吧！
2、其實，在現實生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們該怎么辦呢？
五、課堂小結：
這節課我們在美麗的童話中度過的，看的出來大家很開心。我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演。在開心的同時，我們也了解到小紅帽是一個善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時機智勇敢，大家都要像她那樣。
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